Итак, возвращаясь к трём понятиям, необходимым для построения программы счастья, я прежде всего выделила жизненные представления. Я понимаю под этим мировоззрение человека, сложившееся к определённому моменту жизненного пути на основе жизненного опыта. Самого себя в этом плане трудно проанализировать, вернее, невозможно. Но ты имеешь тем самым базис для дальнейшего сознательного воплощения твоих представлений о счастье в жизнь.
Второе понятие – жизненное поведение. Это то, чем и как ты живёшь? Что ты делаешь? О чём думаешь, мечтаешь? Какие люди тебя окружают? Как ты с ними общаешься, чем занимаешься, как разговариваешь, какое влияние на них сознательно или бессознательно оказываешь?
Жизненные действия… Как живёшь? Как и что делаешь в свободное время? Какие цели по жизни ставишь… и ставишь ли? Как достигаешь… и достигаешь ли? Даже тогда, почти пять лет назад, прочитав книгу незнакомого автора, я не заострила внимание на этом третьем понятии для достижения счастья.
Ноябрь 2009 года
Сейчас я понимаю, почему я дальше постановки целей и нытья по поводу их невыполнения никогда не шла и никуда не дошла. Я всю жизнь надеялась на кого-то: на свою счастливую звезду, на Отца Всевышнего, на мужа, который всегда подставлял плечо в нужный момент, позже на детей, которые переросли меня на голову в вопросах компьютерной грамоты… Сама же я кроме духовного одиночества и неудовлетворения ничего больше не определила в своей душе и ничему роста не дала, ожидая от всех членов семьи успеха в достижении поставленных мною целей. Я поняла именно сейчас, во время написания этих строк, что, сама того не замечая, предъявляя высокие требования к людям, меня окружающим, свои обязанности перед собой и окружающими понимаю не всегда правильно.
Я поставила перед собой несколько вопросов, ответы на которые меня ошеломили:
– Что я начала в жизни и довела до конца?
• успешно закончила десятилетнюю школу,
• закончила педагогический институт,
• лет проработала учителем русского языка и литературы,
• переехав в Германию, выучилась на медсестру по обслуживанию людей в доме престарелых,
• воспитала троих детей.
– Что я начинала в жизни и не довела до конца?
• закончила курсы стенографии – без применения на практике,
• закончила курсы вождения автомобиля – без применения на практике,
• прошла дважды курсы по обучению компьютеру – нахожусь на нулевом уровне в его овладении,
• повторила курсы вождения автомобиля – безрезультатно
• закончила курсы на руководителя отделения – после второго отказа в повышении по службе убрала диплом в дальний ящик стола…
На каком основании я могу требовать от своих детей достижения ими целей, которые я