В этом плане важно, что кафедра своевременно уловила рост внимания во всем мире к упомянутому вопросу, осознала его важность и начала его разработку. В частности, на кафедре завершены кандидатские диссертации Л. Парфеновой и А. Гутина, в которых не только анализируется общая теоретическая концепция культурно-воспитательного, педагогического значения олимпизма, но вместе с тем предлагается (в диссертации А. Гутина) конкретная программа использования идеалов и ценностей олимпизма в воспитательной работе с юными спортсменами в ДЮСШ.
Кафедра намерена и впредь уделять самое серьезное внимание обсуждаемому вопросу. Причем, учитывая его актуальность, по нашему мнению, настало время ставить его более фундаментально и широко. По-видимому, целесообразно по опыту ряда стран создать при НОК СССР такой орган, который проводил бы и координировал всю работу, связанную с использованием олимпийского движения, идеалов и ценностей олимпизма в культурно-воспитательных, педагогических целях, в школе, в вузах, в физкультурных и спортивных коллективах и т. д. Важное место в проведении данной работы должно принадлежать, на наш взгляд. Национальной олимпийской академии, потребность в создании которой уже давно назрела, и Национальному олимпийскому музею. Это убедительно подтверждает опыт работы Олимпийского музея ГЦОЛИФКа, который был создан по инициативе проректора по спортивной работе института А. А. Кислова и активное участие в работе которого принимают сотрудники нашей кафедры Е. Н. Кремер и В. Ф. Мельникова.
Важное место в работе кафедры отводится эстетическим и этическим проблемам ФКиС.
3. Эстетика и этика физической культуры и спорта
/16/ Как известно, на протяжении многих столетий эстетика ограничивала себя областью искусства. Но мир эстетических явлений значительно шире и многообразнее. Эстетические ценности создаются и воспринимаются людьми не только в искусстве, но и в процессе труда, в быту, в хода общения с другими людьми, т. е. в самых различных сферах человеческой жизни и деятельности. Человек по натуре своей художник, он всюду так или иначе стремится вносить в свою жизнь красоту, – писал М. Горький. Эта истина особенно справедлива в наше время, когда особое внимание уделяется таким видам эстетической деятельности, как художественное конструирование (дизайн), декоративно-прикладная деятельность, направленная на эстетическое формирование окружающей человека природы и бытовой среды, появляются новые виды искусства, эстетические аспекты все шире внедряются в различные сферы труда и жизни.
Вот почему в последнее время интересы эстетики стали выходить далеко за пределы искусства,