43
См.: Киселев А. К. Сопоставление как прием активизации эмоционального восприятия и интеллектуальной деятельности старшеклассников в литературном образовании: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 1988; Зинин С. А. Методика проблемно-сопоставительного анализа и ее роль в совершенствовании изучения курса литературы в XI классе: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 1993.
44
Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1979. С. 6–7.
45
Бубер М. Яп Ты. – М., 1993. С. 21.
46
Там же. С. 40.
47
Библер В. С. Школа диалога культур. Основы программы. С. 8.
48
См.: Программа по литературе. 5-11 классы / Под ред. Т. Ф. Курдюмовой. – М., 1995.
49
См.: Программа по литературе. 5-11 классы / Под ред. А. Г. Кутузова. – М., 1995.
50
См.: Программа по литературе для школ и классов с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев гуманитарного профиля. 5-11 классы. – М., 1992; Программа по литературе для 5–6 классов средней школы / Под ред. В. Г. Маранцмана. – СПб., 1996.
51
Берлянд И. Е. Психология. Диалог культур (философия, психология, педагогика) // Управление школой. Антология развивающего управления. 1997. Март. № 12. С. 4.
52
Там же. С. 4.
53
См.: Библер B. C. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в XXI век. – М., 1991. С. 4–6.
54
См.: Закс Л. А. Художественное сознание: философско-эстетический анализ: Автореф. дис. докт. филос. наук. – Екатеринбург, 1993. С. 3–5.
55
Видгоф В. М. Целостность эстетического сознания. – Томск, 1992. С. 139.
56
Бахтин ММ. Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1972. С. 72.
57
Бубер Ж Я и Ты. – М., 1993. С. 41.
58
Бахтин ММ. Эстетика художественного творчества. – М., 1979. С. 319.
59
См.: Библер B. C. Михаил Бахтин, или Поэтика культуры. – М., 1991. С. 95–137.
60
Курганов С. Ю., Соломадин ИМ. Учебный диалог и психологические исследования мышления // Методологические проблемы исследования науки. – Киев, 1986. С. 95.
61
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. С. 342.
62
См.: Мухина Т. К. Диалог как фактор оптимизации педагогического процесса // Советская педагогика. 1989. № 10. С. 74–78; Григорьева Т. П. Диалог и коммуникация – философские проблемы // Вопросы философии. 1989. № 7. С. 60–67.
63
Сайко Э. В. О природе и пространстве «действия» диалога // Социокультурное пространство диалога. – М., 1999. С. 14.
64
См.: Леонов С. А. Речевая деятельность на уроках литературы в старших классах: Методические приемы творческого изучения литературы. – М., 1999. С. 62.
65
Ковалевская Е. Н. Диалог на уроках литературы в Школе Совместной деятельности // Школа Совместной