По мнению автора, наиболее важное значение для разрешения спорных вопросов относительно определения понятий, в том числе наиболее дискуссионных, имеет осознанная постановка и решение комплекса логико-методологических проблем введения, оценки и унификации понятий
Применительно к научному познанию спорта и телесности человека речь идет в первую очередь о таких проблемах:
С чем связаны существующие разногласия в истолковании даже основных понятий, используемых в этом научном исследовании?
Следует ли при оценке различных определений одного и того же понятия отдавать предпочтение какому-то одному из них?
Как можно доказать его правильность и ошибочность других?
Какие при этом должны использоваться критерии, оценки понятий?
Можно ли понятия оценивать как истинные или ложные?
Какие другие оценки следует использовать при отборе понятий?
Все ли понятия должны быть определены в рамках проводимого исследования спорта и телесной культуры? и т. п.
Аналогичные проблемы возникают при введении, оценке и унификации понятий не только в науках, предметом исследования которых являются спорт и телесность человека, но и в большинстве других наук.
Однако в логико-методологической литературе намечены лишь некоторые подходы к решению данных проблем. В частности, господствует представление о том, что для выбора «правильного» определения достаточно соблюдения общеизвестных логических правил: определение должно быть четким и ясным, не должно содержать двусмысленностей (следует избегать фигуральных и метафорических выражений); оно не должно быть отрицательным и т. д. Но, как показывает анализ, применительно к какому-либо понятию возможно сформулировать множество различных определений, в которых не нарушаются эти правила, и потому возникает вопрос о том, какому из этих определений следует отдать предпочтение.
Еще один