Впрочем, слава о нем давно уже шагнула за пределы города. А городские школьные учителя со страхом ждали его появления в школе. Что с ним делать? Как приспособить ребенка к школьным программам и методикам?
Англичанин сбежал через шесть месяцев, оставив родителям ребенка записку, где указал, что его интеллекта недостаточно для соревнования со столь высокообразованным, высокоорганизованным умом подопечного.
Пришло время покидать детский сад. Воспитатели и работники устроили Петьке по этому поводу грандиозный праздник. Благодарны были еще и за то, что он и всех сотрудников, а не только детей, обучил разговорному английскому языку. На «выпускном» присутствовали также многие восхищенные родители других детей, благодарные малолетнему преподавателю.
Дети из Петькиной группы исполнили несколько песен на английском языке и вручили ему поделки на память. С некоторым волнением отнеслись к этому событию в Городском управлении образования.
В школу Петька не пошел – ему гораздо интереснее было заниматься с дедом, с утра до вечера находиться рядом с ним. Потому под руководством деда его образование и продолжилось. Однако умный дед вскоре заметил, что внуку крайне необходимо заниматься еще и спортом, а не только бесконечно накапливать знания.
Из всего многообразия различных видов спорта Петька остановил свой выбор на спортивной гимнастике в городском спортивном клубе и стал регулярно заниматься. Кроме того, он самостоятельно изучил теорию игры в шахматы и запросто каждый вечер ставил мат деду или отцу.
По вечерам он входил с шахматной доской в гостиную или столовую и вопрошал: «Кто сегодня желает стать жертвой шахматной баталии?». Кроме отца и деда, уже никто не отваживался садиться с ним за доску.
Жизнь Петьки резко изменилась с приездом в гости его старшей сестры Сюзанны.
Сюзанна проживала в Лондоне, куда еще совсем маленькой девочкой ее отправила мать для воспитания и обучения (подальше от ее родного отца, с которым давно развелась). Так и выросла она в Англии без родных, под надзором чопорных и надменных наемных воспитателей.
В Россию она почти не приезжала, предпочитала всегда дожидаться, когда родители навестят ее в Лондоне – родном, понятном и уютном. Да и не особо скучала она по родине, которая была ей чужда, так же как и родители. Мать она называла «старухой», а к отчиму – ее молодому мужу – относилась как к пройдохе и проходимцу, удачно женившемуся на немолодой, но влиятельной и богатой владелице крупных банков. Считала, что женился он лишь для того, чтобы объединить их банки, охватив таким образом всю страну единой, подвластной ему, банковской системой. Да так оно и было.
Петьке ни сама Сюзанна, ни ее семилетний сын не понравились сразу, с первого дня. Знакомство их было необычным.
Петька со своими друзьями гулял во дворе дома – выполнял «норматив пребывания на свежем воздухе», установленный дедом и бабушкой. Как всегда, возле ребятни важно прохаживалась Петькина кошка Брыська в ожидании