1-химичка
2-Корочкин, преподаватель математики
3-учительница литературы
4-учительница истории
5-учителя -..Глобус.. и..Костыль – два неразлучных друга по Баковской пивной
6-наша завуч и классная руководительница – Клавдия Васильевна
7-учительница английского Альбина Александровна и
8-Марьяша – училка математики, старая, сухая, неприятная, не умеющая объяснять свою математику, очень плохо относившуюся к нам – ученикам.
О каждом учителе я помню какой-нибудь случай, произошедший только с ним. Черты его. Это:
1. Химичка. Я не помню, как её зовут, но отчётливо запомнил её нижнюю губу. Та была какого-то неестественного фиолетового цвета, выпячивалась вперёд и вниз, и обезображивала всё лицо. Если бы не шрам, то оно было бы даже красиво. Она была какое-то время и нашим классным руководителем. Мы все, не то, что боялись её, но слушались почему-то беспрекословно. Однажды я так начудил с опытом по химии, что чуть не взорвал весь класс, но она ничего не сказала мне плохого, и с тех пор я даже зауважал её. Я химию терпеть не мог, ничего не понимал ни в опытах, ни в формулах. Из всего курса только и запомнил формулу воды Н2О да серной кислоты Н2SО4.
2. Корочкин – учитель, пошедший против всего педсовета, который (педсовет) хотел навсегда меня выгнать из школы. Тогда меня застали в туалете, играющим металлическим шариком. Я бросал тот на кафельный пол и ловил. Было здорово. Отметками по математике я не блистал, можно даже сказать, что я находился между двойкой и тройкой. И когда Корочкин отвоевал меня у педсовета – это было классе в восьмом, я дал себе слово учить математику хорошо и в одиннадцатом классе сдал и математику и геометрию только на пять. Наверное, благодаря этому и в институте стояла пятёрка по начерталке.
3. По литературе мне удавалось хорошо запоминать образы героев. Также я любил читать книги вне программы школы. Учительница была маленькая и очень красивая, она часто вызывала меня к доске, где я читал какую-то новую книгу для всего класса, и я был горд этим и благодарен ей. Уроки литературы я любил.
4. Учительница по истории рассказывала нам про сражения, про Рим, римскую империю, про Рома и Ремула – основателей Рима. Я сидел за партой, открыв рот. У учительницы был греческий нос, очень умные глаза и мягкие манеры. Потом она давала нам задание на дом – начертить самим то карту Италии, то Франции, то схему какой-то битвы, и я был рад, так как это у меня получалось особенно хорошо. Я бы был в восхищении и от истории и от учительницы, но в предмете было столько дат и соответственно столько зубрёжки, а я её терпеть не мог, что я в конце концов чуть ли не возненавидел историю. Года через два – три я встретил свою училку истории в Москве у метро «Бауманская». Она была в возрасте и не узнала меня.
5. «Глобус»