Если авторитет ведущего слишком воздействует на отдельного человека, разноголосица участников может стать полезным амортизатором, демонстрируя возможность иного взгляда на ситуацию. И помогая автору выбрать независимую позицию. Когда такое случается, ведущему остаётся только радоваться.
Каждый участник может оказаться не только поддержкой для другого, но и испытанием. В этом случае дело ведущего – смягчить конфликт и перевести его в благотворное русло. Ни к чему пытаться заранее предупредить любой конфликт. Ведь всякое испытание, всякое напряжение оказывает тормошащее воздействие на человека. Это надо ценить.
Таким образом, студия представляет собой для участника небольшую модель общества. Она отлична от внешнего мира тем, что здесь собрались люди, не равнодушные к слову. Благодаря этому, у них больше шансов понять друг друга. Но все остальные человеческие различия остаются при них, и каждый учится на этих различиях чему-то своему.
Студия – не коллектив, но прежде всего работа каждой отдельной личности. А уже на этой основе – взаимодействие участников друг с другом.
Раздел 2
Инструменты
Смысл труда в том, чтобы использовать энергию, заключённую в уме, для пробуждения души.
Оглядевшись в мастерской, рассмотрим теперь инструменты, которые имеются в нашем распоряжении. Конечно, здесь описан лишь ограниченный набор средств и подходов, но никто не мешает добавить ещё что-то, полезное для работы. Пусть необходимое будет под рукой, позволяя нам искать и находить дополнения, которые обогатят деятельность студии.
ТЖ-методика
Если ваш единственный инструмент – молоток, то каждая проблема становится похожей на гвоздь.
Методика тормошения жанром (ТЖ-методика, или просто ТЖ) – название целого комплекса подходов к активизации литературных способностей. Сам жанровый подход служит стержнем методики, но не исчерпывает её полностью. Вообще говоря, задача ТЖ-методики – тормошить не только тех, с кем мы занимаемся, но и нас самих. Она приучает нас к литературным и педагогическим поискам, к постоянному обновлению взгляда на словесное творчество, не позволяя удовлетворяться литературоведческими канонами и тем, что модно сегодня.
Смысл подхода
Когда благородный муж учит и наставляет, он ведёт, но не тянет за собой; побуждает, но не заставляет; открывает пути, но не доводит до конца. Это