– За что его обижаешь? Что он тебе сделал плохого?
– А зачем он бедную Цокотуху в уголок уволок, хотел убить?..
А вот как переиначила Чуковского ползающая по лесенкам трехлетняя девочка, ровесница Юли:
– Муха-муха Цокотуха, позолоченная попа…
4 года
Сын увлекался конструированием: из использованных перфокарт моделировал и склеивал различные марки вертолетов, машин. Даже смастерил автобус с крохотным движком от батарейки, с пластмассовыми самодельными сиденьями. В этом автобусе сверкали прозрачные целлофановые окна, светила крохотная лампочка от фонарика, а самое главное – он урчал как настоящий и шустро ездил по квартире.
Конечно, четырехлетней Юле не терпелось поиграть. Брат, как создатель, позволял только созерцать чудо, в руки не давал, потому что раскурочит в миг, как фотоальбомы, от которых мало что осталось: с таким пристрастием она рассматривала фотографии. Не выдержав тягостного ожидания, когда начнутся очередные испытания, подошла ко мне, ябедничая:
– А Саша папиным дрелем свою машинку дрелит…
Очень внимательная ко всем букашкам. Как-то шли с ней по тротуару. Заметив на дороге жучка, она тут же склонилась над ним и, слышу, заверяет:
– Не бойся меня, я добрая…
Однажды, сделав большие глаза, спросила с пугающей интонацией:
– А хочешь я тебе страшность расскажу?
– Расскажи.
– Бывают такие микробы здесь, – показала на живот. – И все, человек умер, вот какая страшность…
Несколько раз уже читала ей понравившуюся сказку о Русалочке Андерсена, но она снова пристает:
– Почитай мне сказку про девочку-рыбку…
Вскоре она придумала: надела кукле на ноги носок и таким образом превратила ее в русалку…
Эта тема долго не давала ей покоя. Часто, моясь в ванной вместе с куклой-русалкой, она и себя представляла в полюбившейся роли:
– Я – девочка-рыбка, а вот море буршуется…
Несмотря на любовь к русалке, опасалась открытых водоемов, боялась заходить в речку или пруд, озвучив как-то вескую уважительную причину:
– Я не буду купаться, а то вспотею…
В логике мышления ей не откажешь. Однажды резонно попросила:
– Отрежь мне пополамку помидора…
Заметила, что она не испытывает никаких трудностей в изобретении новых глаголов. Сравнив размеры летающих насекомых, сделала вывод о сильнейшем из них:
– Муху шмель зашмелит…
Впервые увидев жениха с невестой, сообщила новость:
– Я видела принцессу с мальчиком…
Поделилась опытом, услышанным от других детей:
– Если дети попьют холодный чай, то могут даже с радостью заболеть…
Взяла строительный шпатель и выдала сравнение:
– Он на балалайку похож…
Вызвалась помогать на кухне. Чистит овощи на винегрет, заявив:
– Свеклу