Моя жизнь. Вячеслав Тельнин

строковую переменную. Каждому названию лекции он тоже завёл строковую переменную. Ну и другие удобства для создания новой программы. Зная дни недели, когда проходит та или иная лекция (каждый год в другие дни месяцев), можно было складывать программу из неизменных строковых переменных, как из кубиков дети строят дом. Кира Викторовна сообщала мне нужную информацию на кафедральном собрании (а оно было 26 августа), и я рассчитывал, на какой день, во сколько часов и кто ведёт какую лекцию и… Потом по этим данным и по неизменным строковым переменным я набирал текст программы, а потом запускал её. И она на принтере распечатывала нужное число расписаний. А они потом развозились по базам кафедры по всей Тюмени.

      Главная база кафедры была во 2-й городской больнице. Потом её перенесли в 4-й роддом в 3-ю городскую больницу. Это ближе к нашему дому – 15 минут пешком. А раньше автобусом ездил во 2-ю горбольницу. И на это уходил примерно час. Уже не помню – много времени прошло.

      Ещё до ухода Александра Васильевича он дал мне руководство для компьютера ТАР-34. Он стоял на базе 4-го роддома. Язык был одной из версий BASICа. Александр Васильевич дал мне задание перевести мою тестирующую программу для базы 4-го роддома на ТАР-34. Я перевёл. Программа есть, а тестов нет.

      Однажды я увидел у Киры Викторовны книжку по акушерству и гинекологии с тестами – вопросы и все правильные ответы на них.

      А тут произошла смена власти: Кожевников Владислав Николаевич по возрасту не мог больше заведовать кафедрой. А на кафедре ни одного доктора наук. Кандидаты наук – есть. И руководство мединститута решило объединить нашу кафедру с кафедрой на ФПК. И заведующим объединённой кафедрой назначили Игошева Владимира Фёдоровича (до этого он был завкафедрой на ФПК). Я попросил у Киры Викторовны ту книжку с тестами и пришёл с ней к Владимиру Фёдоровичу. Рассказал ему про ТАР-34 и показал книжку Киры Викторовны, чтобы на их основе организовать тестирование и в 4-м роддоме. Одного не хватает – нет неправильных ответов. Я предложил ему раздать акушерские темы ординаторам или преподавателям – чтобы они придумали неправильные ответы к вопросам из книжки. Что он и сделал. А я написал статистические программки для ТАР-34. Этими программками обсчитывала свою статистику для кандидатской диссертации Татьяна Петровна Шевлюкова. Книжка была одна и переходила от одного ординатора к другому. Помню первое тестирование на ТАР-34: он стоял на столе у окна, и перед ним сидел студент. А вся комната занята тремя группами студентов, ожидающих своей очереди отвечать. И ещё помню – один из преподавателей запустил ТАР-34 на тестирование и показал своей группе, как запускается программа, и ушёл по своим делам, а студенты сгрудились кучей, чтоб было видней, и отвечают. То есть этот преподаватель использовал компьютер в качестве обучающего средства.

      Через несколько лет этот ТАР-34 стоял у Татьяны Петровны в её учебной комнате, и она тестировала им своих студентов ещё несколько лет.

      Где я ещё использовал ТАР-34, это в расчётах для докторской диссертации Поляковой Валентины