Задание 50
Цель. Развивать счетные умения.
При выполнении задания уточняется понимание ребенком отношения столько же.
Задание 51
Цель. Развивать умение сравнивать длины предметов. Совершенствовать словесно-логическое мышление.
При выполнении задания ребенок должен помнить данное ему условие. Рисунки надо раскрасить по-разному. Задания этого вида также развивают комбинаторное мышление.
Задание 52
Цель. Развивать внимание, наблюдательность и логическое мышление.
Задания положительно влияют на развитие речи ребенка, умение выразить свою мысль словами, строя обоснованное суждение. Это умение важно для дальнейшего обучения в школе.
Задание 53
Цель. Та же, что в задании 52.
После выполнения задания можно использовать такой вариант работы с картинкой: взрослый закрывает ее листом бумаги и предлагает ребенку рассказать, кто на чем катается, кто в какую сторону едет, что еще есть на рисунке. В таком варианте задание развивает образную память.
Задание 54
Цель. Та же.
Задание аналогично заданию 53.
Задание 55
Цель. Учить соотносить число и цифру.
Задание 56
Цель. Развивать счетные умения.
Задание способствует также подготовке к изучению состава чисел.
Задание 57
Цель. Развивать счетные умения, знакомить с пятиугольником.
При выполнении задания внимание ребенка акцентируется на численных характеристиках фигур.
Задание 58
Цель. Уточнять представление о числе и цифре 5.
Познакомить с изображением цифры 5 и учить соотносить число и соответствующую цифру. Выполнение задания также готовит ребенка к знакомству с составом числа пять.
Задание 59
Цель. Знакомить с графическим образом цифры.
Выполнение задания развивает моторику, готовит руку ребенка к письму.
Задание 60
Цель. Развивать моторику, подготовить руку к письму.
Письмо цифр индекса по клеткам подготовит ребенка к работе на клетчатом поле тетради, не перегружая мелкую мускулатуру руки слишком сложными движениями и длительным напряжением. В то же время задание развивает внимание, прилежание, самоконтроль и учит ребенка выполнять задание в соответствии с поставленной целью.
Задание 61
Цель. Развивать мышление и счетные умения.
При выполнении задания ребенок уравнивает количество синих и красных конфет, соответственным образом раскрашивая данные ему наборы на обеих тарелках: на первой тарелке две белых конфеты раскрашиваются в красный цвет (поскольку на второй тарелке – три красных),