Творческая реклама: приемы и методы ее создания (художественно-аналитическое исследование). Монография. Инна Марусева

в течение жизни и возможно развитие личности, его самореализация, достижение того, что его можно назвать человеком с большой буквы. Т. о. – без воспитания (в широком и узком смыслах этого слова) – не возможно обучение. Воспитание в узком смысле этого слова – передача норм и правил поведения в обществе.

      Итак, мы рассмотрели с вами 4-ре основных способа подачи педагогических знаний языком рекламы. Не надо думать, что только социальной рекламе интересны эти мысли. Отношения людей изображаются и на коммерческих плакатах, все те же идеи, о которых мы говорили выше могут быть погружены в коммерческое поле услуг и товаров. Это надо знать и пытаться использовать эти знания. Тогда рекламные работы будут получаться насыщенными и эффективными.

      Рис. 14. Забавная реклама с изображением обезьянки.

      Использована риторическая фигура в тексте – так называемая «Игра слов». Т. е., слово «язык» использовано в двойном смысле:

      1. на невербальной (изобразительной) части рекламы – это язык у обезьяны, широко раскрывшей рот,

      2. в вербальной (словесной) части рекламы – это слово – «язык» – идет в контексте призыва к изучению иностранных языков

      9. Прием «Игра с социальными ролями»

      Суть – примеривание на лицо рекламной кампании или на зрителя (потребителя данной продукции, услуг) – различных масок, ролей, смыслов. Через игровую модель сценария, изображения – мы предлагаем разобрать определенные роли и соответственно, прогнозируем и предлагаем людям определенные типы поведения, возможно, совершенно не характерные для них. См., например, рис. 11, а и б.

      Рис. 1. Маленький мальчик играет роль взрослого воина, защитника. Слоган: Это не происходит здесь, но это происходит сейчас (с привлечением «Метода ритора»)

      Рис. 2. Плакат из серии конкурсных плакатов, подготовленных студентами СПб. ГУКиТ для Законодательного собрания СПб. (В поддержку депутатской инициативы о создании бесплатных конфликтологических служб в городе). Разработчик – студентка 2015 г. обучения у Марусевой И. В. – Круць Анна и др. (Студенты СПбГУКиТ)