Брюнет хмыкнул, но больше не проронил ни слова, внимательно следя за Сайдаром.
– Раяр, что насчет ограничителей? – Профессор вновь вернулся к демонстрации огненного дара. – Последнее тестирование показало шестой уровень. Следовательно, минимум пять стадий этого заклинания вы нам сейчас и продемонстрируете.
Даже со своего места я видела, каким взглядом Сайдар наградил профессора, но ничего не сказал, лишь молча начал убирать ограничители в заклинании. Огненные хлысты сначала обросли шипами, которые в свою очередь вытянулись, и появилось впечатление, что в руках у Сая ветвистые плети из пламени.
– Третий ограничитель, – подсказал Маркес, но я отмахнулась, не в силах отвести взгляд от демона. Магия огня была прекрасна!
Я помнила слова профессора про пять уровней и с замиранием сердца ждала продолжения.
– Дальше, – распорядился профессор Эрстен.
Сайдар быстро взглянул на него, и огонь стал светлеть на глазах, хотя форма сохранилась той же самой. Мне казалось, что Саю тяжело удерживать огненные плети, если судить по сосредоточенному лицу и тому, как напряглись спина и плечи.
Когда же цвет пламени приобрел золотистый цвет, профессор разрешил Сайдару развеять заклинание. Было видно, демон сделал это с облегчением.
– Перед вами только что прошла демонстрация плетей Хеддвига, одного из величайших магов огня, – заметил профессор. – Данное заклинание является боевым, как вы успели понять, и, к моему огромному сожалению, лишь малое количество магов может его воспроизвести. Даже Раяр никогда не сможет использовать его в полном объеме, несмотря на высокий уровень дара. Итак, студенты, вопрос: почему?
– Он не из рода Хеддвига, – ответила девушка с первого ряда.
– Верно. Поэтому мы можем перейти к следующей теме: «Родовые заклинания». Раяр, садись.
Сай быстро вернулся на свое место, провожаемый восхищенными взглядами. Я понимала, почему он их вызвал. Пятый уровень был мало для кого достижим, а Сайдар только на втором курсе. Можно представить, чего он способен достигнуть к концу обучения…
– Ты молодец, – шепнула я, улыбнувшись парню, и не удержалась от реплики: – Слушай, у него странная система преподавания. Я думала, обычно сначала объясняют материал, а только потом проверяют…
– Он знает уровень каждого ученика, – прикрыв рот ладонью, пояснил Сай. – А он у всех разный. Невозможно составить единую программу. Поэтому Эрстен всегда вызывает кого-нибудь из студентов ассистировать, а потом каждый получает индивидуальное занятие. Только так те, у кого дар сильнее, не чувствуют себя в компании малышей, а более слабые видят, к чему надо стремиться. Есть специальные отчетные занятия.
– Но те, кто слабее, могут решить, что никогда не достигнут необходимого уровня, – усомнилась я в правильности методики.
– Селеста, для меня тоже это было странным, когда я начал обучаться здесь. Как и ты, я привык к частным урокам, но чтобы окончить университет, есть только