Речевое развитие детей: отечественный и зарубежный опыт. Российско-германский семинар под эгидой ЮНЕСКО. Отсутствует. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Отсутствует
Издательство: Издательские решения
Серия:
Жанр произведения: Языкознание
Год издания: 0
isbn: 978-5-4483-0679-2
Скачать книгу
телом опорные образы геометрических фигур.

      Дети с нарушением речи получат возможность актуально сочетать вариативный вербальный праксис с непривычным моторным опытом.

      Дети с нарушенным визусом обогащают базу разностороннего ознакомления с основами математических знаний, а также модельную основу освоения моторной культуры.

      Дети с нарушением коммуникативной сферы имеют расширенный выбор форматов общения, личностно отвлечённый ресурс для организации самостоятельной деятельности, в том числе творческой, вариативный импульс к экспрессивной самоактуализации.

      Интересен и опыт таких занятий для детей с нарушением слуха. обесценивание депривирующего фактора здесь можно организовать с учётом сложности индивидуальной структуры развития и темпа. Существенно, что, овладевая социально привлекательными практиками в сложном, непривычном режиме деятельности, дети с ограниченными возможностями здоровья актуально отвлекаются от деструктивных переживаний, достигают новых уровней для моделирования и активизации «Я-концепции», обретают опыт позитивных возможностей для преодоления трудностей и достижения целей.

      Интеллектуальная недостаточность также предполагает потребность личности в вариативный средствах развития и самостоятельной деятельности с учётом индивидуальных особенностей и приоритетов, вероятного дидактического негативизма и особенной ценности социально привлекательных форм самоактуализации.

      1. Акубекова Г. Д.. Компонентный анализ системы двигательной реабилитации женщин пожилого возраста, а также имеющих инвалидность по нарушениям опорно-двигательной системы в центре восточного движения «Будур» Белорецкой Педагогической Гостиной «Белая Речь». – сайт «Белая речь» http://belajarjech.nethouse.ru/articles/174880#/

      2. Рыбакова Е. В.. Танец живота. Только для ленивых. – http://www.ozon.ru/context/detail/id/135920587/ http://www.ozon.ru/context/detail/id/136250094/.

      Методические рекомендации родителям будущих первоклассников

Бердникова Ольга Николаевнаучитель-логопед МБ ДОУ №23г. Белорецк Республика Башкортостан

      Поступление в школу – важный этап, как для самого ребёнка, так и для его родителей. Какие вопросы, прежде всего, интересуют родителей: сможет ли ребёнок успешно учиться? Справится ли он со школьной программой? Как адаптируется в новых условиях?

      Практический опыт логопедической работы показывает, что не все дети, всесторонне подготовлены к учебной деятельности и у них, вполне вероятно, возникнут трудности овладения школьной программой. Прежде всего, у ребёнка должно быть желание идти в школу, т.е. сформирована мотивация к обучению. Большое значение имеет сформированность социальной позиции школьника: умение контролировать своё поведение, умение общаться со сверстниками, навык работы в коллективе, выполнение требований учителя. Родителям необходимо как можно раньше учить детей пониманию слов «нельзя» и «надо», но не гасить при этом познавательных