5. Замена двоеточия тире (практические примеры)
А) Применение присоединительной интонации (вместо пояснительной) при изъяснении обозначает отсутствие предупредительной паузы, ускоренный темп речи:
Иногда мне думается – надо бежать.
Б) Применение присоединительной интонации (вместо пояснительной) для выражении следственно-причинных отношений связано с желанием автора обозначит обусловленность событий, не конкретизируя их как следственно-причинные или причинно-следственные:
Василий Кузьмич замолк – мы въезжали в село.
5. Комментарий
– Но чем всё-таки интонационное решение задач проще обычного?
Для ответа рассмотрим в качестве примера самое простое предложение:
Сидим дома, на улице холодно и ветрено.
При классическом решении нужно установить тип отношений как следственно-причинный и вспомнить правило, которое рекомендует в данном случае ставить двоеточие, а также вспомнить, что иногда тире может заменить двоеточие. А вы видите, что в предложении стоит запятая. Так это неправильно? Что делать?
Совсем другие возможности предоставляет вам интонационно-грамматический метод. В этом случае автор по своему желанию может выразить различные смысловые отношения между частями БСП:
А) представить их как независимые сообщения (запятая, перечислительная интонация) или как сообщения, связанные одной темой, при этом второе сообщение распространяет тему первого сообщения (запятая, присоединительная интонация);
Б) обозначить зависимость событий (тире, присоединительная интонация);
В) обозначить направленность этой зависимости как «следствие – причина» (двоеточие, пояснительная интонация).
Все преимущества такого решения можно обобщить следующим образом:
А) Выбор знака делается по смыслу, а не формальным правилам.
Б) Выбор знаков препинания семантически и логически обоснован, в том числе обоснована замена двоеточия тире при смене интонации.
В) Принятое решение можно проверить на слух.
§4. ПОРЯДОК РЕШЕНИЯ ПУНКТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ (КРАТКОЕ НАПУТСТВИЕ)
1. Определите вид синтаксической конструкции
Решение пунктуационных задач начинается с грамматического анализа. Прочитайте предложение и определите его вид: простое или сложное, наличие определительных или обстоятельственных оборотов, одноименных членов и вводных выражений и др.
2. Вспомните базовые положения по теме, например:
Однородные или неоднородные определения
Однородные определения раскрывают одну тему, а неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон.
Обособленные