2.2.4. "Камни с посланиями"
• Описание: Учащиеся собирают гладкие камни и раскрашивают их, оставляя позитивные сообщения или слова вдохновения.
• Развитие мысли: Это упражнение развивает креативность и позволяет детям делиться позитивом с окружающими. Каждый камень становится маленьким источником вдохновения для других.
2.2.5. "Природные картины"
• Описание: Учащиеся создают картины из природных материалов (листья, цветы, песок) и обсуждают, какие эмоции они вызывают.
• Развитие мысли: Это упражнение помогает детям осознать свою связь с природой и выражать свои чувства через искусство. Обсуждение картин способствует развитию эмоционального интеллекта.
2.2.6. "Экологические истории"
• Описание: Учащиеся пишут короткие рассказы или стихи о природе, фокусируясь на положительных моментах и красоте окружающего мира.
• Развитие мысли: Письмо помогает развивать креативное мышление и способность к самовыражению. Это также учит детей замечать положительные аспекты природы.
2.2.7. "Гармония с природой"
• Описание: Учащиеся проводят время на свежем воздухе, выполняя арт-задания (например, рисование или лепка) с использованием природных материалов.
• Развитие мысли: Это упражнение способствует гармонии с окружающим миром и помогает развивать благодарность за природу. Работа на свежем воздухе улучшает настроение и повышает уровень энергии.
2.2.8. "Позитивные аффирмации через искусство"
• Описание: Учащиеся создают постеры с позитивными аффирмациями и украшают их природными элементами.
• Развитие мысли: Этот процесс помогает детям формировать позитивное мышление и укреплять уверенность в себе. Визуализация аффирмаций делает их более значимыми и запоминающимися.
2.2.9. "Солнечные часы благодарности"
• Описание: Учащиеся создают солнечные часы из природных материалов и каждый час записывают, за что они благодарны в этот момент.
• Развитие мысли: Это упражнение помогает развивать осознанность и внимание к настоящему моменту. Регулярная практика благодарности способствует формированию позитивного мышления.
2.2.10. "Природные инсталляции"
• Описание: Учащиеся создают инсталляции из природных материалов, отражающие их положительные эмоции или мечты.
• Развитие мысли: Создание инсталляций развивает креативное мышление и позволяет детям визуализировать свои чувства и мечты. Это упражнение также способствует укреплению связи с природой.
Практика развития креативного мышления школьников через эко-арт-терапевтический подход имеет значительное влияние на их эмоциональное и психологическое развитие. Этот подход не только способствует творческому самовыражению, позволяя детям использовать природные материалы для создания уникальных произведений искусства, но и формирует у них позитивное мышление. Упражнения, направленные на развитие благодарности и самосознания, помогают школьникам