Вторые 2 треугольника: какой я
Три следующих: что я люблю делать (подписать)
Ножка у ёлки: самое главное, что я могу про себя сказать.
Какие чувства у вас сейчас по поводу себя? Нарисуйте рядом с ёлочкой эти чувства. (ученик рисует свои чувства и важно вывести на позитив.)
И вот тролль уходит в сторону, он не будет больше мешать. Появляетесь на своей школьной дороге вы. Выберите картинку, которая бы ассоциировалась с вами.
Выбрали? Теперь приклейте около ёлочки. В конце года, когда будете успешным учеником, раскрасите.
– Что для вас значит понятие успешный ученик? (Здесь дети, как правило, отвечают, что это тот, кто учится на одни пятерки или всё знает. Тогда я эмоционально говорю, что если успешный тот, кто учится на одни 5, то тогда в школе их не больше 50. А остальные какие тогда ученики? А если успешный ученик тот, кто все знает, тогда вообще таких учеников нет, потому что взрослые даже продолжают учиться.)
– Можете ли вы внимательно слушать учителя? Аккуратно писать в тетрадях? Вовремя сдавать работы? Делать домашние работы? (Когда дети понимают, что для того, чтобы стать успешным учеником, необязательно учиться только на 5, они реально выдыхают и соглашаются, что все остальное, в принципе, легко.)
– Какими качествами должен обладать успешный ученик?
– Успешным сразу рождаются или становятся?
– Ученик хочет быть успешным потому, что родители или учитель так хочет или это нужно самому ученику?
– А вы можете стать успешным учеником?
– Что вам нужно сделать, чтобы стать успешным учеником?
Потом вручить каждому распечатанную картинку портфеля (портфель на весь лист а4) (выбрать), на портфеле они будут писать свои выводы, которые они сделали для себя в ходе занятий (например: тот, кто обзывается- тот сам испытывает проблемы и нуждается в помощи) к портфелю прикреплен чистый лист, там дети будут записывать свои достижения (раньше не мог, а теперь могу) и листочек из блокнотика, где будут записывать, что понравилось на занятии у психолога.
В конце занятий из того, что написано на портфеле, напечатать это на магнитик и подарить ребенку. (например: «Я стараюсь и у меня всё получается»; «Даже если трудно- не сдаваться. Я справлюсь!» «У меня всё получится, если я внимателен». Хочется сказать, что это говорили дети) Тот, кто набрал много баллов (придумать определенное количество), награждается грамотой. В конце занятий дети получают бумажные медали и сами определяют, кому какую. Сам ребенок тоже в этом участвует.
Итак, чтоб стать успешным учеником, нужна ваша активность. Школьную дорогу нужно пройти. Пальчиками сейчас пройдите по дороге. Получается? И в жизни тоже все получится. (Ученикам1- 2 классов я показываю детский паровозик, который когда стоит, ничего не происходит, а когда едет, по стеклянной трубке вверху начинают перекатываться разноцветные шарики. И я детям говорю: когда мы ничего