Развивающая программа «Умники и умницы». Надежда Анатольевна Бабаева

с элементами логоритмики «Целый день мы шумим …»;

      – игровое упражнение на звукоподражание «Скажи, как звучит».

      15

      – Активизация речевых процессов – называть своё имя;

      – игровое упражнение на развитие речевой активности (звукоподражания), слухового внимания «Что звучит? Повтори» (звенит колокольчик Динь-динь, стучит барабан Бум-бум, гремит погремушка Дон-дон, дудит дудочка Ду-ду, стучит бубен Бах-бах);

      – подвижная игра на развитие двигательной активности, слухового внимания, понимания обращённой речи «Самолёты» (выполнять заданное движение с опорой на звучание инструмента по теме занятия);

      – игровое упражнение на развитие ловкости, общей моторики, слухового внимания «Пройди по камушкам, проползи в тоннель»;

      – динамическая пауза с элементами логоритмики «Целый день мы шумим …»;

      – игровое упражнение на развитие двигательной активности, умения выполнять движения по команде, мелкой моторики пальцев рук «Добеги до игрушки (инструменты по теме занятия)».

      15

      6

      «Что мы слышим рядом?»

      (сирена, дождик, ветер, шуршание)

      «Что мы слышим рядом?»

      (сирена, дождик, ветер, шуршание)

      Теория:

      Знакомство с неречевыми звуками – сирена воет Иу-иу-иу, капает дождик Кап-кап, ветер дует Ууууу, шуршит пакет ШШШШ.

      5

      Закрепление знания и узнавания неречевых звуков – сирена воет Иу-иу-иу, капает дождик Кап-кап, ветер дует Ууууу, шуршит пакет ШШШШ.

      5

      Практика

      – Активизация речевых процессов – называть своё имя;

      – упражнение на активизацию словаря «Узнай звук»;

      – артикуляционная и дыхательная гимнастика;

      – динамическая пауза с элементами логоритмики «Весёлая капелька»;

      – игровое упражнение на развитие мелкой моторики пальцев рук «Яблоко для ёжика».

      15

      – Активизация речевых процессов – называть своё имя;