1.4.1. Творчество и труд
Ребенку постоянно приходят в голову интересные идеи, но бывает сложно их воплотить и завершить свой очередной проект. Поэтому необходимо помочь и научить доводить дело до конца, определяя последовательность ряда простых шагов. Помогите ребенку и научите действовать таким образом: в каждом проекте определять ряд конкретных простых действий, выполнять их поэтапно, и таким образом, доводить дело до конца. Поощряйте все виды конструктивной деятельности, в которых ребенок проявляет концентрацию и умение сосредоточенно играть, трудиться и доводить дело до конца.
Помогите ребенку также не зависеть от вашей или чьей-либо похвалы и быть уверенным в своих силах. Для этого предоставьте ему возможность всякий раз самостоятельно оценивать свою работу. Наблюдение результата своих усилий будет отличным поощрением для ребенка.
Во время занятий ничто не должно отвлекать, иначе будет сложно сосредоточиться. Для занятий рабочее место должно быть свободным от посторонних предметов, не относящихся к данному делу. Соблюдение этого правила поможет в дальнейшем быстрее справляться со школьным домашним заданием, так как ничто не будет отвлекать внимание ребенка. В школе для активных детей нужно место за первой партой, где видна только доска и учитель, а не весь класс.
Оберегайте ребенка от переутомления, предлагайте различные виды деятельности, которые ритмично сменяют друг друга. Хорошо, когда умственный труд чередуется с физической активностью, сосредоточение и концентрация чередуются с играми, спортом, песнями, танцами. Разнообразие интересных видов деятельности и занятость помогут, как это ни странно, меньше утомляться и снимать внутреннее напряжение и стресс.
Поведение ребенка всегда показывает, что требуется ему на данный момент: активное движение, игра или покой и сосредоточенная деятельность.
1.4.2. Убеждение, а не давление
Современные дети не терпят насилия. С ними вполне можно договориться или спокойно убедить, но давить и пытаться добиться чего-то от них силой и хорошо поставленным голосом бесполезно. Из любви к вам они могут сделать то, что вы просите, выражая это в такой грубой форме. Но скорее всего, давление приведет к обратному результату, игнорированию или бунту. Дети чувствуют, что повышение голоса – это признак слабости, такой способ убеждения на них плохо действует, и что еще хуже, это может вызвать у ребенка страх и замкнутость.
Бывает, что дети не признают авторитет взрослых. Они теряются, когда сталкиваются со старыми традиционными подходами, не понимают, почему надо делать так, когда можно по-другому, лучше. Они могут предложить и предлагают другие решения, но часто их не принимают, так как они не соответствуют общепринятому, традиционному взгляду на вещи.