– Уж лучше пусть поёт, чем хулиганит и ругается. А что, совсем не говорит?
Сочувствие бабушек на скамейках оставляю без ответа. Надоело.
Зато стайка девочек-подростков очень развеселилась. Они стали дразнить его, гримасничали, самая бойкая выкрикнула: «Хватит! Не у себя дома!».
Я собралась было забрать Тишу и пойти в другое место, но поведение его заставило меня повременить и понаблюдать за развитием событий. Тиша слез с качелей и медленно направился к стайке. Он подошёл к самой бойкой из подружек и приблизился к ней почти вплотную.
Я напряглась, так как видела Тишу со спины и девочку он заслонил, если учесть, что в свои 7 лет Тиша большой, а девочка в свои 12–13 лет сама Дюймовочка. Прошло минуты две. Девочка неожиданно ринулась ко мне:
– Это вы с этим мальчиком?
Голос у неё дрожал, но я успокоилась, не увидев на ней следов «насилия».
– Я. А что случилось?
– Он, он… вы знаете, что он сделал?!
– Что? Что он сделал?
– Вот что!
Девочка четырьмя пальцами, используя обе руки, раздвинула свой очаровательный ротик аж до ушей.
– Это он тебе сделал?
Я похолодела.
– Нет. Себе. И ещё прорычал что-то. Он меня напугал. Он у вас совсем больной?
– Всё нормально. Выздоравливает. Тиша тебе показал, как выглядит бешеная улитка.
– Бешеная улитка???
– Именно так. Он как-то видел, как взрослые забавлялись. Изображали бешеных улиток и фотографировались. Со стороны казалось, что они друг друга дразнят. Вот он тебе и ответил на твои насмешки.
– Подбежали остальные девочки и стали спрашивать, почему улитки бешеные.
– У этих улиток репутация быстро пожирающих погибающие растения, получается, они воду очищают. И делают они это с бешеной скоростью. Кстати, и размножаются они тоже с бешеной скоростью. Урок биологии окончен. Нам пора.
Неожиданно «Дюймовочка» сказала:
– Он у вас красивый. Как его зовут? Я попросила Тишу назвать своё имя. Он назвал. И моё заодно.
– А можно мы его раскачаем посильнее, но не очень.
– Можно.
– Спасибо Вам.
– Мне-то за что. У меня улитка не получается. Это Тише.
Мне кажется, за всё время, что я общаюсь, с Тишей, он впервые дал отпор.
Я не бесполезный
Мальчик-аутист с ограниченной речью удивляется, почему его так рассматривают окружающие. А рассматривают, потому что он напевает. Это так непривычно. Вслушаемся и услышим его мысли:
– Тётя, почему ты меня так рассматриваешь? Да, я напеваю. А что, нельзя? Скажи что-нибудь. Я пойму.
– Дядя, и ты мною заинтересовался? Смотришь не отрываясь.
– Девочка, какая на тебе красивая шапочка. А почему ты перестала есть яблоко и сидишь с раскрытым ртом? А-а-а… меня увидела. И потому, что я напеваю.
– Тётя, а что ты спросила у моей няни? Понял. Няня, ты просишь меня сказать, что я вижу за окном. Говорю: «Ав-то-бу-ус». А тётя радостно руками