5. Чем я готов пожертвовать ради изучения _______________________________ языком? (Например, регулярно буду ходить на занятия, ежедневно буду выделять по 1—2 часа своего времени, в свободные минуты буду стараться заниматься ______________ языком: слушать аудиозаписи, читать, учить слова и т.д.)
II. Готовим почву для выбора технологии
Вспомните или подумайте над этими вопросами:
Кто Вы по темпераменту (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик)?
Как Вы работаете? (быстро, порывисто, размеренно, не торопясь, медленно, но основательно, по желанию, можете себя заставить что-то делать или нет).
Кем Вы работаете? Где? Как это сказывается на Ваших привычках и образе жизни в целом?
Когда Вы лучше работаете? (одни активны утром – это жаворонки, другие вечером – совы).
Что Вы любите? И т. д.
Проанализируйте свои индивидуальные особенности обучения:
Вспомните свою учебу в школе, в университете.
Что нравилось, а что – нет?
Какие виды работы удавались, а какие – нет?
Оцените свою жизненную ситуацию:
Итоги первой главы
Психология и технология в изучении иностранных языков
Учим язык быстро, но последовательно
В любом виде деятельности, и в изучении иностранных языков тоже, должна быть строгая последовательность или определенная очередность действий.
Схема быстрого изучения иностранных языков
Это схема «Быстрого изучения иностранных языков». Для специалистов это значило бы, что она включает в себя уровни владения языком (Турист, Гость, Друг, Эксперт), виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо, перевод) и аспекты языка (фонетику, лексику, грамматику). А если более кратко, то это просто схема подхода к быстрому обучению, которую надо прокомментировать.
Самое важное здесь то, что уровни владения языком связаны как с видами речевой деятельности, так и с аспектами языка. То есть все эти компоненты (уровни, виды и аспекты) связаны между собой.
Посмотрим на схему с другой стороны:
Уровень Туриста = фонетика (самый важный аспект на этом этапе) + аудирование и говорение (самые важные виды речевой деятельности на этом уровне). Лексику здесь мы тоже должны учитывать, но дело в том, что на этом уровне лексика является как бы дополнением (здесь мы просто говорим фразами).
Уровень Гостя = фонетика и лексика (аспекты) + говорение и чтение (виды речевой деятельности). То есть на этом уровне, кроме фонетики и аудирования (это было пройдено на уровне Туриста), мы уже должны освоить словарный запас, который в некоторых случаях составляет 500—1000 слов, и начинаем активно читать.
Уровень Друга = лексика + чтение и письмо. То есть на этом этапе владения языком мы активно