Подведение итогов урока.
После повторения основных понятий и правил ориентирования и выполнения практических заданий учитель просит самостоятельно составить алгоритм работы при определении маршрута от одной точки к другой при помощи карты (плана) и компаса.
1. Определение своего местоположения.
2. Поиск места назначения.
3. Составление маршрута.
– От чего будет зависеть маршрут, прокладываемый вами? (От транспорта, которым вы располагаете, погодных и топографических условий.)
Домашнее задание.
1. Используя физическую карту России, проложить водный маршрут из г. Ростов-на-Дону в г. Петрозаводск, с указанием координат городов, определения прямого и обратного азимута между этими городами, т.к. обратный путь будет выполняться на военно-транспортном самолете по минимальному воздушному коридору.
2. Записать в тетрадь определения «карта», «план», «азимут», «истинный и магнитный азимуты», «стороны света», «ориентирование».
3. Вопросы и задания для развития знаний и навыков.
1) Как сориентироваться по часам и Солнцу? Вспомните, что такое декретное время и как его нужно учитывать при ориентировании?
2) Идя по маршруту, вы увидели православный храм. Он поможет вам определить стороны света. Чтобы убедиться в правильности своих знаний, заполните таблицу:
3) Что такое азимут и как он определяется?
4) Какие признаки деревьев указывают на стороны света?
5) Какому созвездию принадлежит Полярная звезда и как ее найти на небе?
Страницы учебника 9–14.
Урок 2 (2)
Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Движение по азимуту». Практическое занятие.
Тип урока. Практическое занятие.
Вопросы урока. 1. Правила движения по азимуту; 2. Практическая работа «Движение по азимуту» на местности.
Цели урока. Закрепление знаний о правилах ориентирования на местности и навыков движения по азимуту.
Оборудование. Учебник, карты области (план города), компасы. Урок проводится в парке, в лесу, в окрестностях школы, т.е. в месте, обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние около 1,0–1,5 км.
План урока.
На доске:
Число, месяц
Тема: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии на природе. Движение по азимуту».
Организационный момент
Вводное слово учителя.
Сегодня мы с вами проведем необычный урок. Он будет посвящен выработке первичных навыков движения по азимуту. Этот способ применяется в туристических походах, при геологических изысканиях, картографической съемки местности, так передвигаются разведчики в тылу противника, его можно применять в походах за грибами, если