Глава 2
1
Маруся подошла к двери с табличкой «Психолог. Александр. В любое время». Постучала. Тишина. Постучала ещё. Снова нет ответа. Нажала на ручку и потянула дверь на себя.
– Заходи, заходи, – молодой стильно одетый мужчина сидел в большом чёрном кресле и что- то печатал на ноутбуке.
– Здравствуйте. Я Маруся Макарова. Мне сказали к Вам зайти.
– Здравствуй, Маруся, – мужчина закрыл ноутбук и встал. – Меня зовут Александр. Я школьный психолог. Рад познакомиться. Присаживайся, пожалуйста.
– Я Вас не таким представляла, – Маруся села на предложенный офисный стул.
– А каким я был в твоём воображении? Мне интересно, – Александр вернулся в кресло и вытянул ноги.
– Ну, не таким молодым. С бородой. В костюме. И с бабочкой.
– Прямо, какой-то киношный образ, – рассмеялся Александр. – Хорошо. Вернёмся к тебе. Прошло больше месяца, как ты начала обучение в новом классе. По регламенту нашей школы, пришло время пообщаться с психологом. То есть со мной.
– Я готова, – Маруся поёрзала на неудобном стуле.
– Какое у тебя впечатление о школе? О классе? – психолог внимательно смотрел на Марусю.
– Норм. То есть, всё хорошо.
– Преподаватели о тебе положительно отзываются, – Александр полистал планшет указательным пальцем, пытаясь найти нужную информацию. – Вот, нашёл. Позволю себе зачитать выдержки из того, что они пишут в своих отчётах: «Проявляет интерес к предметам, связанным с творческой составляющей. Если задание вызывает сложность, не останавливается, а пробует приложить больше усилий для его решения. Комфортно ощущает себя в коллективе и открыта для общения с любым его участником. Всегда имеет собственное мнение и умеет его отстаивать. Умная. Эрудированная».
– Не ожидала. Похвалу всегда приятно слышать, – Маруся скромно улыбнулась.
– Хочу сразу сказать, что мне можно задавать любые вопросы, – психолог развёл руки в стороны ладонями вверх. – И прошу быть со мной предельно откровенной. Всё, о чём мы говорим с тобой в этом кабинете остаётся здесь и не выносится за его пределы.
– Я поняла, – кивнула Маруся. – Типа, врачебная этика.
– Типа того, – улыбнулся Александр. – Следующий вопрос о педагогах. Хотелось бы услышать твоё мнение. Можно говорить не о ком-то конкретно, а в общем.
– Я бы разделила преподавателей на две категории, – Маруся немного подумала и продолжила. – Первая: молодые и продвинутые учителя, которые любят свою работу, ищут новые формы подачи материала и вдохновляют. Вторая: матёрые педагоги с большим стажем работы, однообразными уроками и жёсткими завышенными требованиями к учащимся.
– Спасибо за откровенность и интересное мнение. Продолжим. Тебе нравится учиться?
Маруся задумалась, наклонив голову на бок.
– Папа говорит, что учиться не обязательно; что школа – это место общения