– Now I will check how you repeated the hieroglyphs. Xiànzài wǒ jiǎnchá yīxià er dàjiā fùxí hànzì de qíngkuàng. Сейчас я проверю как вы повторили иероглифы.
– Let us study the main features of Chinese characters – Today our topic is «horizontal» and «vertical» lines. Ràng wǒmen zhǎngwò hànzì jīběn bǐhuà. Jīntiān wǒmen de tímù shì «héng» hé «shù Давайте мы с вами изучим основные черты китайских иероглифов – Сегодня наша тема – «горизонтальная» и «вертикальная» черта.
– Please check everything well. Qǐng dàjiā hǎohǎo de jiǎnchá yīxià er. Пожалуйста все хорошо проверьте.
– Please collect the dictations and bring them here. Qǐng nǐ bǎ xiě de tīngxiě shōu yīxià er, ná dào wǒ zhè’er lái. Соберите пожалуйста диктанты, и принесите сюда.
– Have you passed everything? Yes!. Dàjiā dōu jiāole ma? Dōu jiāole. Все сдали? Все!
– By doing this you are preventing your classmates from studying. Zhèyàng fēicháng yǐngxiǎng dàjiā de xuéxí. Этим вы мешаете своим одноклассникам заниматься.
– I ask everyone to prepare in good faith. Qǐng dàjiā rènzhēn dì zhǔnbèi. Прошу всех добросовестно готовиться
– Does everyone understand today’s homework? Tóngxuémen, jīntiān de jiātíng zuòyè dōu qīngchǔ ma? Всем понятно сегодняшнее домашнее задание?
– Thank you everyone, our lesson is over, we can rest. Xièxiè dàjiā, wǒmen xiàkè, kěyǐ xiūxí ba! Всем спасибо, наш урок закончен, можно отдыхать.
Фразы для учеников
– Hello teacher! Lǎoshī nín hǎo! Здравствуйте учитель!
– Can you answer me? Kěyǐ wǒ huídá ma? Можно мне ответить?
– Sorry I’m late. Duìbùqǐ, wǒ chídàole. Извините, я опоздал.
– Can I come in? Kěyǐ jìnlái ma? Можно войти?
– All are present. Dōu láile. Все присутствуют (ответ на вопрос учителя об отсутствующих учениках).
– Van didn’t come. Wáng tóngxué méi lái. Ван не пришел.
– I overslept, sorry. Wǒ shuìguòle shíjiān, qǐng yuánliàng. Я проспал, извините.
– Please, allow me to answer. Qǐng yǔnxǔ wǒ huídá. Разрешите мне ответить
– Sorry teacher, I was busy yesterday and didn’t have time to repeat. Lǎoshī, duìbùqǐ, zuótiān wǒ yǒushì, méiyǒu láidéjí fùxí. Учитель извините, вчера был занят, не успел повторить.
– Sorry teacher, I finished the oral assignments, but I haven’t finished the written assignments yet. Lǎoshī, duìbùqǐ, kǒutóu zuòyè wǒ zuò hǎole, shūmiàn zuòyè wǒ méi zuò wán. Учитель извините, устные задания я доделал, письменные еще не закончил.
– I don’t know (forgot) how to write one hieroglyph. Yǒu yīgè hànzì wǒ bù zhīdào (wàngle) zěnme xiě. Один иероглиф я не знаю (забыл) как писать.
– May I go out? Kěyǐ wǒ chūqù ma? Можно выйти?
– Sorry, I forgot. Duìbùqǐ, wǒ wàngle Извините, я забыл.
– Repeat one more time. Qǐng zàishuō yībiàn. Повторите еще раз.
– I don’t recognize these hieroglyphs. Wǒ bù rènshì zhèxiē hànzi. Я не узнаю этих иероглифов.
– Our homework is… Wǒmen de jiātíng zuòyè (kèwài zuòyè) shì… Наша домашняя работа это…
– Can I open the window? Kěyǐ dǎkāi chuānghù ma? Можно открыть окно?
– I’m very tired, can I rest? Wǒ tài lèi, kěyǐ xiūxí ma Я очень устал, можно отдохнуть?
– I didn’t hear, I didn’t hear. Wǒ tīng bù dàole (wǒ tīng bù qīngchǔ). Я не услышал, я не расслышал.
Буквы и звуки
– «Пассажир». Для этого упражнения учителю необходимо подготовить лист бумаги формата А3, на котором нужно написать буквы алфавита. (в более сложном варианте буквы заменяются словами). Предпочтительно располагать буквы в хаотичном порядке, не менее 10—12 букв на одном листе. В любом месте на этом листе нарисовать гараж. Буквы (слова) это адреса, с которых нужно забирать пассажиров и по которым необходимо совершать движение. Пассажир (один из учеников) говорит адрес (называет букву или слово), а таксист (ученик у доски) проводит линию от гаража до буквы или слова, затем от названной буквы до следующей буквы. Можно выписывать буквы на доску, или использовать магниты. Побывав по всем адресам, таксист должен вернуться в гараж, самостоятельно назвав буквы или слова.
– «Слова,