Мне важно сделать содержание книги как можно более доступным и привлекательным как по характеру изложения материала, так и по стилю. Иногда я буду далека от языка строго научных трудов, способного сразу отпугнуть читателя.
Главы сгруппированы в восемь частей и отражают линию моего содержательного погружения в тему. Я начинаю двигаться от абстрактного (установление понятийного аппарата) к общему (рассматриваю не только психологию, но и физику, биологию…) и далее к индивидуальному (беру самые острые социально-психологические проблемы в социально-экономической жизни общества).
Не стоит данное учебно-методическое пособие считать вместилищем истины. Мир слишком быстро меняется, знания на планете преумножаются каждую секунду. Книгу стоит рассматривать как попытку найти психологический смысл в фактах нашей современной социально-экономической жизни. Многочисленные ссылки, приложения в тексте призваны порождать вопросы, а не дать единственный правильный ответ. Многие из них представляют собой синтез статей, опубликованных в строгих научных журналах, а другие взяты из популярных психологических источников, на которые ученые с «научной строгостью» не ссылаются. Однако именно такие источники в комбинации со строго научными гораздо более доступны и способны вызывать у читателя желание продолжить знакомство с предметом.
Психология не может ждать, когда появится некая окончательная теория о функционировании нас в нашем обществе, чтобы начать действовать. Я не даю в книге всё и сразу. Я погружаю в те знания, которые актуальны сейчас «на кончиках пальцев», многие из них дискуссионные и не устоялись в строгом научном аппарате, но только таким может быть современное образование. Слишком быстро меняются истины и научные открытия.
Представление пособия
Мир такой-то и такой-то только потому, что мы сказали себе, что он такой.
Данное учебное пособие было задумано мною как попытка в максимальной степени удовлетворить любознательность магистрантов-психологов независимо от того, какой области знаний они собираются себя посвятить: научным исследованиям, экономической психологии, психологии образования или здравоохранения, административной работе или общественной деятельности или вообще любой деятельности, требующей знания основ поведения людей.
Книга является одним из учебных инструментов моего авторского офлайн- и онлайн-курса для магистров-психологов – «Психология в социально-экономической жизни общества».
Пособие состоит из восьми глав, что для меня как автора, символично. Восьмерка – знак бесконечности. Собственно, бесконечны и сами главы данной работы как по содержанию, так и по количеству. Писать книгу – это ограничивать все живое многообразие феноменов общества. Пусть восьмерка напоминает, что пособие – это не итог, это только начало познания.
Структура глав такова, что не даст вам заскучать. Вы будете знакомиться с информацией и обязательно заниматься ее рефлексией. Вы будете отвечать на провокационные вопросы и удивляться своим познавательным возможностям. В каждой главе есть ссылки на тексты, а особо интересные я публикую целиком. В конце глав представлены «веселые» тесты, вы сможете проверить свои знания и самостоятельно оценить «степень прохождения главы».
Ссылки на Интернет-ресурсы, представлены в виде QR-кодов (стр. 157-159).
Благодарности
Делая добро, будь благодарен за это.
Несмотря на то что эту книгу я писала в одиночку и собирала информацию на протяжении восьми лет, она не могла бы состояться без поддержки факультета психологии Ярославского государственного университета им. П. Г. Демидова, где я являюсь доцентом кафедры социальной и политической психологии. Благодаря декану факультета, Карпову Анатолию Викторовичу, который поддержал мою заявку на участие в конкурсе Благотворительного фонда Владимира Потанина, мне посчастливилось выиграть данный конкурс.
Благотворительный фонд Владимира Потанина предоставил мне грант как преподавателю магистратуры. Стипендиальная программа Владимира Потанина стала толчком для создания не только пособия, но и авторского онлайн-курса для магистров психологов – «Психология в социально-экономической жизни общества».
Я выражаю также благодарность магистрантам-психологам (8 потоков в течение 8 лет подряд, более 150 профессионалов), которые у меня учились на очном курсе «Психология в социально-экономической жизни общества». Наши занятия помогли мне создать педагогические принципы, что лежат в основе моего преподавания дисциплины,