«Дни науки» факультета управления, экономики и права КНИТУ. В 2 т. Том 1. Коллектив авторов

определение термину «социальный портрет» необходимо сначала дать определения терминам «социальное» и «портрет». Социальное – это общее свойство, которое присуще различным группам индивидов, являющееся результатом интеграции индивидов, тех или иных свойств общественных отношений.[1] Портрет – это изображение или описание человека или группы людей. Как правило, вместе с внешним видом сходством портрет запечатлевает духовный мир изображаемого человека, иногда создает типичный образ представителя народа, сословия, эпохи.[2] Социальный портрет – это совокупность общих свойств, присущих определенной группе, описываемых индивидов или иных свойств общественных отношений, связанных с этими индивидами, необходимых для составления типичного образа представителя данной социальной группы.

      Под социально-типическим портретом студента можно понимать интегрированное описание основных социальных, демографических и иных свойств личности, присущих всей совокупности обучающихся. Социально-типический портрет студента предполагает рассмотрение его не только в качестве объекта учебно-педагогического процесса, но и как активного социального субъекта, реализующего свои ориентации посредством обучения.[3].

      Для проведения данного исследования, нами было опрошено девяносто человек, представляющих студенчество, как социальную группу, в возрасте от 18 до 20 лет. Из них было 55,55 % (50 человек) юношей и 44,44 % (40 человек) девушек. 44,44 % респондентов были русские; 38,88 % – татары; 11,11 % – марийцы; 5,55 % – башкиры. 83,33 % опрошенных проживают в Казани; 8,88 % – в Нижнекамске; 5,55 % – в Альметьевске; 3,33 % – в Набережных Челнах. Все респонденты не женаты/не замужем.

      На вопрос «вы работаете?» 37 % респондентов ответили, что работают; 41 % ответили, что в данный момент не работают, но в дальнейшем хотели бы трудоустроиться; 22 % ответили, что на данный момент они не работают, и работа их не интересует. Следовательно, число работающих студентов в ближайшее время будет увеличиваться. Каждый студент в день уделяет следующее количество часов работе: 0-2 (6,06 %), 2-4 (18,18 %), 4-6 (51,51 %), 6-8(24,24 %). Более 75 % студентов уделяет в день работе более 4 часов.

      Свое материальное положение студенты определяют следующим образом:

      • Могу позволить себе дорогие покупки (18,18 %)

      • Не хватает денег, приходится занимать (21,21 %)

      • «Живем от зарплаты до зарплаты» (24,24 %)

      • Средств вполне хватает на текущие расходы (36,36 %)

      Но при том, что у 82 % студентов средств хватает только на текущие расходы, либо же им приходиться занимать 55 % из них тратят свою з/п на развлечения и культурные мероприятия; 6 % кладут в банк; 9 % тратят на покупку еды; 18 % отдают в семью; 12 % выбрали вариант ответа другое (под другим они понимали откладывание денег на какую-нибудь дорогостоящую покупку). Выходит, что 55 % студентов, которым денег хватает только на текущие расходы, тратят их на себя и работают только для личных нужд.

      39,5 % респондентов считают, что работа отрицательно влияет на их отношение к учебе; 45,5 % считают, что работа не влияет на их учебу; 6 % – что влияет положительно;