Эффективность системы управления персоналом. Сергей Каледин

й опыт для достижения нужных результатов. Часто руководители заблуждаются, считая, что маркетинг направлен только на увеличение платных услуг, в то время как основная цель маркетинга должна быть направлена на удовлетворения образовательных потребностей. По этому можно сказать, что образовательная организация подвержена законам рыночной экономике. Как и в любой рыночной организации, образовательное учреждение для повышения эффективности деятельности должны быть обеспечены высоким качеством кадрового потенциала. Многие руководители понимают, что кадры являются главным звеном эффективности деятельности организации в том числе и образовательные учреждения. Необходимо обеспечение с развития кадров, что невозможно без планирования и оценки. Также необходимо совершенствовать существующею систему правления для реализации современным требованиям в области управления персоналом образовательных организациях.

      Цель работы – определить комплекс организационно–управленческих условий повышения эффективности функционирования системы управления персоналом в образовательном учреждении.

      Объект исследования – муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Дивьинская средняя общеобразовательная школа».

      Предмет исследования–система управления персоналом МБОУ «Дивьинская СОШ».

      Для достижения цели в работе необходимо решить следующее задачи:

      сравнить отечественные и зарубежные подходы к организации системы управления персоналом организации;

      дать характеристику методам и критериям эффективности системы управления персоналом организации;

      определить особенности системы управления персоналом образовательного учреждения;

      дать организационно–управленческую характеристику исследуемой организации;

      провести анализ системы управления исследуемой организации;

      разработать рекомендации по совершенствованию системы управления персоналом в исследуемой организации.

      Работа может быть, как практическая рекомендация в развитии образовательных учреждений.

      1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ В ОРГАНИЗАЦИИ

      В первом разделе рассматриваются основные понятия выбранной темы, изучение определения «Управление персоналом», «Кадровая политика организации».

      Разберем систему управления и ее подсистемы, основные функции, методы оценки эффективности, также особенности развития и совершенствования системы управления для повышения ее эффективности.

      1.1 Сравнение отечественных и зарубежных подходов к организации системы управления персоналом

      Науку о менеджменте начал изучать и рассматривать как американский ученый Ф. Тейлор, он же основоположник научной организации труда. Тейлор рассматривая менеджмент, сделал выводы, что для повышения производительности труда, которая бы превышала сам вклад в рабочего, необходимо придерживаться научных методов в процессе отбора и обучения персонала. Для того, чтобы уменьшить затраты на ресурсы он предлагал создать систему организации труда, где главным принципом должно быть объяснение сотруднику его задач и поддержка в формировании методов выполнения. Важным является и стимулирование через денежное вознаграждение.

      Американскую модель управления можно назвать словом «индивидуализм». Данное определение безусловно связано с историей этой страны, т.е. еще в XVIII веке иммигранты способствовали формированию такого психотипа человека, который мог надеяться только на себя.

      Безусловно в американской модели управления персоналом есть свои особенности:

      деловитость;

      компетентность;

      системы подготовки и повышение квалификации персонала;

      комплексный контроль качества.

      Рассмотрим европейскую модель менеджмента, она значительно отличается от американской. Здесь складывается следующая картина – человек социальный больше играл роль, чем человек индивидуальный. Денежное вознаграждение не играет основную роль, как в США, то здесь появляется психологическая мотивация. К европейской модели менеджмента отнесутся совокупность общих черт менеджмента Германии, Франции, Испании, Швеции, Швейцарии, Финляндии, Нидерландов и других стран Европы. Сразу несколько стран внесли вклад в развитие менеджмента Европы. Особая роль здесь отводится Максу Веберу, Ричарду Фэре, Андре и Эдуарду Мишлен, Мюрдаль и др.

      Необходимость в восстановлении экономики, сельского хозяйства, промышленности в послевоенное время дало толчок для развития менеджмента.

      «Шведская модель» управления была направлена на высокую социальную защиту, полную занятость населения и выравнивание доходов. Такая модель привлекала внимание отечественных и зарубежных специалистов.

      Отличительной особенностью западноевропейских стран, в частности в Великобритании – это развитие партнерских отношений между предпринимателями и рабочими.

      Целью управления персоналом в Германии является получение