Нашлись здесь и варианты для извращенцев. Стандартные конечности, обычные тела можно было легко модифицировать с упором на «эстетику». Импланты, меняющие характеристики тела – рост, вес, фигуру, черты лица и даже пол, – были чуть ли не самыми популярными и, что удивительно, дешевыми по сравнению с другими имплантами…
Всего несколько тысяч кредов, и ты получаешь шевелюру, которой позавидует сама Рапунцель, а хочешь – можно сменить цвет кожи, волос, ногтей на любой, самый радикальный, или менять их в мгновение ока в любой момент времени. Несколько примеров, показанных в программе, заставили Леона содрогнуться. Человеческая изобретательность в плане извращенности не знала границ: женщины приживляли себе нечто вроде ангельских крыльев за спиной, использовали импланты, которые могли за секунды изменить форму и размер грудей. Диктор особо подчеркнул, что существуют импланты, популярные среди представительниц самой древней профессии – позволяющие половому партнеру получать дополнительное удовольствие от процесса, так как имплант в корне менял самую интимную часть тела жрицы любви.
Были и запрещенные импланты – приживление лишних конечностей, установка конечностей, имеющих в основе не человеческий материал, и даже их модификацию. Изображение тварей с огромными когтями, множеством рук, человекоподного существа с длинной, словно у аллигатора, оскаленной пастью привело Леона в легкий шок. Хотя чего он ожидал? Всегда найдутся те, кому имеющегося недостаточно, и как раз то, что лежит за гранью разрешенного – самое желанное.
Подобные модификации требовали установки дополнительных органов и желез, причем многим для функционирования необходимы были специальные препараты. Если их не принять вовремя – в лучшем случае исчезнет возможность использовать импланты, а в худшем – страшная и мучительная смерть неизбежна. Одним словом, эти препараты можно было смело отнести к категории наркотиков…
Что касается обучения – вопреки мнению Леона, который еще дома увлекался чтением фантастики, здесь не была отменена стандартная система образования. Однако был и иной способ обучения. Картриджи с набором знаний по определенной дисциплине можно было легко загрузить в блоки памяти нейросети. Но! Сеть будет знать, как работает, к примеру, станок на заводе. И рабочему не нужно будет разбираться с ним. Стоит только начать, и руки, независимо от головы, сами сделают свое дело. Однако чтобы стать, к примеру, механиком, этого будет недостаточно. Получив знания таким образом, их нужно освоить – испытать на практике. Человек должен «осознать» теорию, попробовать ее на практике. А говоря иначе – перекачать информацию