Наблюдение за трудовой деятельностью специалистов на их рабочем месте. Наблюдение за работой профессионалов позволит учащимся получить собственное впечатление о профессиях, представить себя на месте специалистов. Можно рекомендовать школьникам понаблюдать за трудовой деятельностью специалистов, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни (продавцов, парикмахеров, медицинских работников и т. п.), побывать, если это возможно, на работе у своих родителей, их знакомых и коллег. Составить целостное представление о профессии поможет наблюдение за профессиональной деятельностью не одного, а нескольких представителей одной профессии, в разных организациях, в разных ситуациях. С этой целью можно организовать экскурсии на предприятия и в учреждения города.
Экскурсии в городской Центр занятости населения с целью ознакомления с услугами, предоставляемыми Центром занятости, основными функциями ЦЗ, структурными подразделениями ЦЗ, а также с правилами постановки на учет.
Ознакомление с информационными материалами, содержащими сведения о профессиях: профессиограммами, публикациями, фильмами о профессиях, буклетами, информирующими о новых профессиях и профессиях, востребованных на рынке труда, видеопрофессиограммами, справочниками «Куда пойти учиться?» и другой справочной литературой.
Источниками знаний о профессиях служат средства массовой информации, родственники, знакомые, выпускники школы. При этом следует иметь в виду, что сведения о содержании профессии и их значимости могут быть даны весьма искаженно, вследствие чего возможно создание картины неоправданной привлекательности одних профессий и атмосферы недоверия к другим.
Профдиагностика имеет комплексный характер и включает в себя: медицинскую, психофизиологическую, психологическую и социальную диагностику. Диагностика психологических, физиологических особенностей учащихся, их здоровья необходима для эффективного и грамотного построения профориентационных мероприятий. Проводится с помощью психодиагностических методик, с учетом результатов профконсультирования и медико-педагогических характеристик учащихся. В ходе профориентационных мероприятий данные об учащихся конкретизируются и расширяются, позволяя обеспечить индивидуальный подход к каждому учащемуся.
В процессе медицинской диагностики определяются показания и противопоказания к профессиональному обучению и труду в доступных учащимся с нарушениями слуха по состоянию здоровья профессиям.
При диагностике психофизиологических особенностей учащихся исследуются: особенности психики, развития, строения организма, состояния здоровья. Каждый человек обладает определенными психофизиологическими качествами.