Король Людвиг II Баварский. Драма длиною в жизнь. 1845—1886. Т. Е. Кухаренко

сетовал кронпринцу Рудольфу, сыну своей кузины Елизаветы Австрийской: «Тебя нужно поздравить с получением превосходного воспитания, и тебе повезло, что император лично заинтересован в твоем образовании, при моем отце все было по-другому: он всегда относился ко мне снисходительно, в лучшем случае мимоходом удостаивал несколькими любезными, холодными словами. Эта своеобразная форма и другие методы воспитания были популярны по особой причине, потому что также происходило и при его отце».

      Богатый фантазией полет мысли Людвига не находил отклика и у его матери.

      Чем старше становился Людвиг, тем больше в нем проявлялся одаренный богатым воображением характер, что подтверждает и подруга королевы Мария Шульце: «У кронпринца была очень оживленная фантазия, возвышенный полет мысли и высокое стремление; его дух занимали поэтические образы; все некрасивое, невежливое лежало далеко от его натуры и ставило его в неловкое положение. Столь же неловко, почти болезненно это было для него, когда он не был понят в его идеальном мире; в таких случаях он застенчиво уходил в себя. Для этого у него было напрашивающееся при его необычном таланте, очень ярко выраженное чувство собственного достоинства». Основными интересами кронпринца были искусство, музыка, литература, архитектура. С юного возраста Людвигу преподавали игру на фортепиано, но его учитель вскоре отметил, что кронпринц немузыкален и не делает заметных успехов. Свой последний день уроков музыки у Людвига преподаватель назвал счастливым днем. Хоть Людвиг не смог освоить мастерства игры на фортепиано, тем не менее он всю жизнь был страстным поклонником музыки. Рихард Вагнер позднее отмечал, что Людвиг «совершенно не музыкален и одарен только поэтической душой».