Неважно, что ребенку ставят диагноз «задержка развития» и направляют в коррекционный класс. Мама бунтует, вступает в конфликт с директором школы, пишет письма в управление образования, обвиняет весь мир в несправедливости. «У меня не было возможности учиться, – утверждает такая мама, – а у него есть. Я на пяти работах буду пол мыть, лишь бы он учился!» Такая мама совершенно уверена, что обучаемость ее дитя зависит именно от ее трудоспособности и настойчивости. Признать реальность происходящего с ее ребенком для нее значит отказаться от своей радужной мечты, признать, что все ее усилия были напрасными. А ведь она старалась, чтобы ребенок выучился, пошел в счастливое будущее и ее с собой взял.
Вторая категория – это как раз образованные, а порой и высокообразованные мамочки, которым даже страшно подумать, что их ребенок может получить профессию ремесленника. У них есть четкая и непоколебимая установка, что высшее образование обязательно, даже если у ребенка дислексия с дисграфией в запущенном виде. Такой мамочке не дают спокойно спать амбиции и мнение окружающих.
Менять установки очень трудно! А установки, связанные с надеждами, возложенными на своего единственного ребенка, еще труднее. Одна только мысль о том, что на вопрос соседки: «А кем твой сын работает?» – ей придется ответить: «Электрик» – такую мамочку бросает в холодный пот. Амбиции!
Я с уважением отношусь к родителям, которые смогли принять реальность, смогли сказать себе: «Да, мой ребенок – не гений. Ему не быть доктором наук. Но это вовсе не значит, что он не сможет иметь хорошую профессию и быть достойным человеком». Признать реальность не означает опустить руки и ничего не делать. Очень важно привить ребенку стремление быть кем-то. Именно это стремление и подрывают родители, относящиеся к первой и второй категориям.
Попробуйте приседать на больной ноге. Долго ли вы выдержите? Как вы будете относиться к тому, кто заставляет вас это делать? Как вы будете себя после таких приседаний чувствовать?
Стремление во что бы то ни стало дать образование своему ребенку имеет примерно такие же последствия.
Это важно знать!
• Если вы активно ходите с ним по репетиторам, а вместо коррекционного класса любыми способами переводите в класс с повышенными требованиями, ребенок начинает тихо или не очень ненавидеть вас, себя, весь мир. Он чувствует, что эта жизнь ему не по зубам, что он надрывается. И у него рано или поздно даже при очень сильной настойчивости мамы опускаются руки.
• Человек должен чувствовать себя успешным хоть в чем-то. А в этом случае, кроме неимоверных усилий и бесконечных провалов, ничего не светит. «Ленится, – говорим мы, – апатичный, безынициативный человек!»