Святыни отечества. Наталья Евгеньевна Бухарова

о России. Стихи, например, Ф. И. Тютчева «Эти скромные селенья…»; песни, например, «Вижу чудное приволье…»; прозу, например, из рассказов Л. Е. Нечаева, Е. И. Носова («Шумит луговая овсяница»); рисунки и фотографии русской природы, например, из книги В. Белова «Лад». «лица» изб, зарисовки бытовых инструментов и приспособлений. Расшифровываем незнакомые названия предметов быта, например, страда, полати, загнеток, приженец, шесток. И, конечно, ищем изображения огромного количества церквей, церквушек, часовен, поминальных крестов. Если есть возможность поместить в классе фотографии С. М. Прокудина-Горского о дореволюционной России, то лучшего и желать нельзя.

      ТЕМА 2. «Природа – общий дом» (нерукотворный храм)

      Для младших классов два урока.

      1-й урок

      1. Вокруг нас – дом природы. Почему дом?

      Потому что всё на своих местах, хотя и не нами построено.

      Дом природы – для всех людей на земле.

      Солнце, дождь, горы, море, снег…

      Моря у нас нет, но есть много речек, родников, и самое главное, у нас есть снег, то есть это тоже вода, только другая.

      А есть такие места, где нет снега никогда. (Можно расспросить детей, что видели они, и показать им разные «диковины»). Смотрите, какая ракушка океанская! В ней слышен шум волн. Это – огромная шишка от сосны, которая растёт в Италии у моря. Такими шишками Буратино швырял в Карабаса Барабаса.

      У нас тоже есть шишки, но поменьше.

      Это – кристаллы хрусталя. Их можно найти в горах. А эти камни дети собрали у нас в Жарках – они тоже замечательные. А это наша речная жемчужница… Красиво! И очень удивительно!

      Вот если бы мы поехали куда-нибудь далеко, что бы мы там рассказали о нашей красоте? (Радуга, снежинки, лес, небо…)

      2. Красоту надо научиться видеть. Как мы видим? – Глазами. Слышим? – Ушами. А сердцем что делаем? – Любим, жалеем. Вот как человек устроен чудесно! И вот какой чудесный дом – дом живой природы – у нас есть. Свой дом мы уже знаем, а этот ещё предстоит узнавать. Этот дом говорящий, он с нами говорит на своём языке. Так и называется – язык природы.

      3. Какое сейчас время года? – Осень. Вот она, за окном. Кто что видит? Вспомним, что видели мы летом?

      Теперь внимательно слушаем, что увидел один мальчик. (Читаем рассказ К. Д. Ушинского «Времена года». )

      4. Поучим очень хорошее стихотворение:

      Не то, что мните вы, природа,

      Не слепок, не бездушный лик,

      В ней есть душа, в ней есть свобода,

      В ней есть любовь, в ней есть язык.

      (Ф. И. Тютчев; это стихотворение на стенде в классе).

      Вот художник нарисовал наш с вами человеческий глаз. Вот как он устроен.

      В самой середине альбомного листа нарисуем этот глаз. А дома нарисуем вокруг глаза чудеса, красоту, которые наш глаз увидел. Можно нарисовать вокруг четыре времени года. (Такой рисунок уже есть в классе).

      2-й урок

      Разбор