Педагогика появилась раньше человека?
Как происходило образование древний человек? Этот вопрос сродни вопросу: каково происхождение человека?
Основных теорий происхождения человека три.
– Человека создал Бог.
– Человек произошел от обезьяны.
– Человек – внеземное существо.
Божественная (или креационистская) теория имеется в разных религиях. В христианстве она изложена в Библии: «И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил его; мужчину и женщину сотворил их». (Бытие 1:27).
Если человека создал Бог, то он как минимум заложил в людях возможность воспроизводства («плодитесь и размножайтесь»), а также систему образования последующих поколений с помощью предыдущих. Из данной теории следует, что педагогика появилась раньше образования человека как божественное откровение.
По эволюционной теории Дарвина человек до всего доходит самостоятельно, в том числе до воспитания с помощью палки. В ее рамках принято считать, что из одного вида животных может образовываться другой вид, в том числе человеческий. Критики дарвинизма считают, что фактов, подтверждающих эту гипотезу, не существует. К тому же имеется такое толкование: теория эволюции предполагает не то, что человек произошел от приматов, а то, что он имеет с ними общего предка.
Эволюционную теорию происхождения человека следует отличать от эволюционной теории развития человека. Произойти человек мог по одной причине, а развиваться – по другой.
В педагогическом отношении отметим, что у животных и людей имеются общие формы и способы воспитания подрастающего потомства (кормление, забота, демонстрация примеров), хотя вести речь о педагогической эволюции, по всей видимости, не приходится.
Теория космического происхождения человека (палеовизита) утверждает, что нашу планету в прошлом посещали инопланетные цивилизации, чему имеются косвенные подтверждения: технологии строительства египетских пирамид, перемещение статуй на острове Рапа-Нуи (Пасхи), японские статуэтки догу, напоминающие современный космический скафандр, изображения животных в пустыне Наска, которые можно разглядеть только с большой высоты. Сведения о взаимодействии человека и Вселенной содержатся в многочисленных культурных источниках – мифах, легендах, преданиях, а также в научных учениях, например, в русском космизме.
Внеземное происхождение человека предполагает наличие у него внеземных педагогических возможностей и способностей. Кем и как они заложены в человека, до сих пор неясно. Но, судя по длительной и не слишком мирной истории существования человечества, есть нечто, не позволяющее ему вымереть.
С точки зрения педагогики русского космизма2 вполне допустимо вселенское происхождение человека, который с помощью Бога или других причин воплотился на Земле. Возможно, на его образование и воспитание затем повлиял животный мир планеты, в том числе обезьяны, дельфины,