Нескучное чтение на французском La lecture en s’amusant. Пособие для школьников и студентов среднего уровня. Анастасия Маккензи. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Анастасия Маккензи
Издательство: Издательские решения
Серия:
Жанр произведения:
Год издания: 0
isbn: 9785006054219
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n’était qu’un rêve. Et maintenant, il ne faut pas rater l’examen!

      2.6 Reliez les mots à leurs définitions.

      – Lumineux

      – Tricher

      – Inattendu

      – Discrètement

      – Hilarant

      – Surveiller

      – S’empêcher de

      – Les éclats de rire

      – Malicieux

      – Imparti

      – S'écouler

      – Rendre

      – Une complice

      – Perplexe

      – confus, incertain ou indécis.

      – qui a une expression ou un comportement rusé ou espiègle.

      – une personne qui participe ou aide à commettre un acte répréhensible ou illégal.

      – manière à ne pas attirer l’attention ou à être peu visible.

      – qui émet de la lumière ou qui est très clair et brillant.

      – se retenir de faire quelque chose.

      – observer attentivement ou contrôler de près.

      – agir de manière trompeuse pour obtenir un avantage.

      – des rires bruyants et spontanés.

      – qui n’était pas prévu ou anticipé.

      – extrêmement drôle, qui provoque un rire intense.

      – passer progressivement ou lentement.

      – qui est équitable ou juste.

      – donner, remettre ou restituer quelque chose à quelqu’un.

      * Un petit rappel de grammaire. Le passé simple.

      Pour les verbes du premier groupe (comme «parler»), on ajoute les terminaisons suivantes aux radicaux des verbes:

      – Je parlai – Tu parlas – Il/elle/on parla – Nous parlâmes – Vous parlâtes – Ils/elles parlèrent

      Pour les verbes du deuxième groupe (comme «finir»), on ajoute les terminaisons suivantes aux radicaux des verbes:

      – Je finis – Tu finis – Il/elle/on finit – Nous finîmes – Vous finîtes – Ils/elles finirent

      Pour les verbes du troisième groupe, la conjugaison est plus irrégulière et il n’y a pas de règle générale. Chaque verbe a sa propre conjugaison au passé simple.

      Il est important de noter que le passé simple est principalement utilisé à l’écrit et dans un contexte formel. À l’oral, on utilise généralement le passé composé pour parler d’actions passées.

      Verbes essentiels du 3 groupe.

      Être:

      – Je fus – Tu fus – Il/elle/on fut – Nous fûmes – Vous fûtes – Ils/elles furent

      Avoir:

      – J’eus – Tu eus – Il/elle/on eut – Nous eûmes – Vous eûtes – Ils/elles eurent

      Aller:

      – J’allai – Tu allas – Il/elle/on alla – Nous allâmes – Vous allâtes – Ils/elles allèrent

      Faire:

      – Je fis – Tu fis – Il/elle/on fit – Nous fîmes – Vous fîtes – Ils/elles firent

      Voir:

      – Je vis – Tu vis – Il/elle/on vit – Nous vîmes – Vous vîtes – Ils/elles virent

      Pouvoir:

      – Je pus – Tu pus – Il/elle/on put – Nous pûmes – Vous pûtes – Ils/elles purent

      Devoir:

      – Je dus – Tu dus – Il/elle/on dut – Nous dûmes – Vous dûtes – Ils/elles durent

      Savoir:

      – Je sus – Tu sus – Il/elle/on sut – Nous sûmes – Vous sûtes – Ils/elles surent

      Vouloir:

      – Je voulus – Tu voulus – Il/elle/on voulut – Nous voulûmes – Vous voulûtes – Ils/elles voulurent

      Venir:

      – Je vins – Tu vins – Il/elle/on vint – Nous vînmes – Vous vîntes – Ils/elles vinrent

      2.7 Transformez le passé simple au passé composé.

      Il était une fois, dans une salle d’examen, un ado nommé Arti. Arti était un élève plutôt malin, mais il détestait les cours de français. Alors, quand ………… (vint) le jour de l’examen, il …………. (se retrouva) complètement perdu devant sa copie.

      Paniqué, Arti………… (chercha) désespérément une solution pour réussir cet examen. C’est alors qu’il ……………… (eut) une idée lumineuse: il ……………….. (décida) de tricher, mais d’une manière totalement inattendue.

      Il …………………. (sortit) discrètement de sa poche un stylo magique. Ce stylo était spécial, car il pouvait transformer les mots ennuyeux en phrases hilarantes. Arti ………………….. (commença) à écrire, et à chaque fois qu’il écrivait une réponse, le stylo magique la transformait en une blague incroyable.

      Le professeur, qui était en train de surveiller l’examen, ne pouvait s’empêcher de rire en lisant les réponses de Arti. Les autres élèves, intrigués par les éclats de rire, se demandaient ce qui se passait.

      Arti, lui, continuait à écrire avec un sourire malicieux. Les questions de grammaire devenaient des jeux de mots, les exercices de conjugaison se transformaient en devinettes.

      Finalement, le temps imparti pour l’examen ………… (s’écoula). Arti……………… (rendit) sa copie, toujours avec un sourire en coin. Le professeur, encore en train de rire, lui ………………… (donna) un regard complice. Il savait que Arti avait triché, mais il a apprécié son audace et son humour.

      Quelques jours plus tard, les résultats de l’examen …………… (furent) affichés. Arti avait obtenu la meilleure note de la classe. Les autres élèves étaient perplexes, se demandant comment il avait réussi à obtenir une si bonne note alors qu’il semblait si perdu pendant l’examen.

      Tout à coup, Arti entend une musique forte… elle lui paraît très familière. Elle devient de plus en plus intense. Il ouvre les yeux. Il se trouve dans sa chambre à coucher. C’est le réveil qui sonne. Toute cette histoire n’était qu’un rêve. Et maintenant, il ne faut pas rater l’examen!

      2.8 Trouvez des synonymes.

      Lumineux

      Hilarant

      Tricher

      Surveiller

      Perplexe

      contrôler

      escroquer

      brillant

      confus