Дисциплина без стресса, наказаний и наград: как развить в детях ответственность и желание учиться. Жизнь без стресса: как наслаждаться путешествием. Марвин Маршалл. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Марвин Маршалл
Издательство: ИГ "Весь"
Серия:
Жанр произведения:
Год издания: 0
isbn: 9785944360397
Скачать книгу
интерес к нам как людям;

      • делились историями из своей жизни;

      • демонстрировали желание помочь и подбодрить;

      • поддерживали ощущение безопасности, уверенность, что к ним всегда можно обратиться.

      Они показывали, что многого ожидают от нас:

      • требуя усердной работы;

      • настаивая на том, чтобы мы пробовали делать что-то более сложное;

      • поощряя мыслить;

      • рассчитывая на наше достойное поведение.

      Они применяли лучшие учебные практики, чтобы:

      • привлечь наше внимание, вовлекая в работу на уроке;

      • вызвать желание ходить в школу;

      • сделать обучение увлекательным;

      • использовать тщательно спланированные учебные стратегии;

      • давать разнообразные и полезные задания.

      Следующие 20 лет я пыталась копировать запомнившихся мне учителей. Хотя со временем я стала намного лучше понимать, куда двигаюсь, мне все еще было трудно ежедневно ладить с трудными учениками и с теми, кто избегал ответственности. Мне казалось, что я хорошо понимала, чего хочу добиться, но смутно представляла, как это сделать. В конце концов, я стала изучать исследования мотивации, и то, что я нашла, сильно на меня повлияло.

      Я была глубоко убеждена, что это верный путь. Никаких уловок, быстрых поправок, призов, наклеек, пиццы за чтение и поощрительных баллов за хорошее поведение! Исследования четко показали, что ничто из этого не принесет долгосрочного результата. Я хотела найти программу, которая подталкивала бы моих учеников к осознанной работе над тем, чтобы проявлять сочувствие, дисциплинировать себя и стать ответственными людьми. Ничто другое меня не удовлетворило бы. Однако проблема так и оставалась нерешенной: как добиться этих целей в работе с шестилетками?

      Хотя этот идеалистический взгляд захватил мое воображение, я знала: в том, что касается методики, у меня мало материала. Мне нужны были четкие стратегии обучения, помогающие ученикам, которые спят на уроках или хулиганят на школьном дворе. И снова я ощутила спад энтузиазма. Мне казалось, что я обречена провести остаток дней в поисках чего-то несуществующего.

      Все изменил буквально один щелчок компьютерной мыши. Как-то я ввела в поисковик фразу: «поощрения и наказания». Перейдя по первой ссылке, я попала на сайт доктора Марвина Маршалла «Дисциплина без стресса, наказаний и наград» (www.MarvinMarshall.com).

      Эврика! Вот информация, которую я так долго искала. Сайт описывал простую систему, основанную на внутренней мотивации и развитии ответственности, а не на послушании. Именно это мне и было нужно, чтобы вдохновить детей.

      Три практических принципа

      Я решила начать применять три рекомендуемые практики:

      1. Я всегда говорила с позитивным настроем. Ученики ведут себя лучше, когда чувствуют себя хорошо.

      2. Я говорила ученикам, что они всегда свободны выбрать свою реакцию, несмотря на сложившуюся