Мама готовила яичницу на кухне. Папа читал в телефоне новости и пил кофе. Мальчик открыл глаза. За окном начинался солнечный и теплый день. Первый день осени.
– Мишутка! Просыпайся! – закричала из кухни мама. – А то в школу опоздаем. Всех первоклашек просили прийти чуть раньше.
– Иду! – сын приподнялся и увидел рядом с собой лежащий на простыни карандаш. Мише показалось, что именно его и протягивала женщина во сне. Мальчик взял карандаш в руки и стал рассматривать. Да, похоже, это предмет, который ему приснился.
– Микаэль! – раздался голос папы. Когда он был взволнован или встревожен, всегда называл сына полным именем. – Поторопись! Мы ждем!
Мальчик подошел к письменному столу. Достал из новенького портфеля такой же новенький пенал, положил в него карандаш и пошел умываться.
– Лиза! Накрывай на стол, наш первоклассник наконец-то проснулся. – торжественно произнес Артур. И вся семья села завтракать…
Хоть Микаэль и учился на одни пятерки, в школе ему было не особо интересно. Любой предмет казался простым и понятным. Он с готовностью помогал одноклассникам, но не завоевал популярности среди ребят. В классе его называли «не от мира сего» за странную привычку всегда что-то зарисовывать. С тех пор, как у него странным образом появился серебряный карандаш, Миша начал рисовать. Всегда и везде. На полях тетрадей и учебников, в специальном альбоме, подаренном мамой, на стенах и партах, за что не раз получал нагоняй, на салфетках в кафе, даже на руках и ногах, когда никакой другой поверхности рядом не оказывалось.
Вот и сейчас, сидя на берегу моря, он выводил серебряным карандашом на коленке дельфина. Удивительным было то, волшебный предмет одинаково хорошо рисовал на любых поверхностях и за десять лет, а Микаэлю скоро должно было исполниться семнадцать, ни разу не сломался, не затупился и совершенно не изменился в размерах. Он был все такой же, блестящий и теплый. Невероятно приятный на ощупь. И еще одно свойство волшебного карандаша юноша открыл совсем недавно. Его и раньше забавляло то, что стоило ему что-то нарисовать, как это сразу появлялось или происходило на самом деле. Но способность менять ход событий своими рисунками он заметил пару месяцев назад.
Дело было на уроке физики. Учитель вызвал к доске Марусю, неказистую добрую девочку, которая прилежно учила, что задавали, но совершенно не понимала смысла некоторых законов. Вот и сейчас она мялась, не зная, что ответить. Мише стало жалко ее, и он нарисовал в тетрадке Марусю, нужную формулу и преподавателя, ставящего в журнал «отлично». В этот момент девочка подняла руку и та, как будто сама, отдельно от хозяйки, стала решать задачу. И получила пятерку. Причем, учитель в журнале написал именно слово «отлично», а не цифру