Эстетическое воспитание детей в любительских хореографических коллективах. Виктория Меньшакова

ее драматургическое и композиционное построение, дополняет смысловую нагрузку. Восприятие музыки в танце активно, оно вызывает танцевальное действие, которое обусловлено той или иной хореографической образной формой и организовано во времени и пространстве. В этой созидательной активности кроются особенности музыкально-пластического воспитания. Хореография учит умению слышать и понимать образный язык музыки, разбираться в основных формах и выразительных средствах музыки и танцевального искусства, легко и гармонично управлять своим телом под музыкальное сопровождение.

      Систематические занятия хореографией постепенно развивают тело без гипертрофии тех или иных мышц, способствуют устранению целого спектра физических недостатков, вырабатывают правильную и ровную осанку, придают внешнему облику человека элегантность. Хореография учит логическому, целесообразно организованному движению, занимаясь постановкой корпуса, рук, ног и головы, вырабатывая устойчивость корпуса, обучая аккуратности в исполнении и объясняя фундаментальные и основополагающие правила исполнения тех или иных движений. Эти качества подтверждают значение преподавания хореографии в системе воспитания.