Exercice 6.
Répondez aux questions:
Comment Marcel Lobligeois passait-il chaque dimanche? Qu’est-ce qu’il s’imaginait?
Comment était sa vie de tous les jours? Pourquoi s’est- il promené seul sans son épouse et ses enfants?
Qu’est-ce qu’il a trouvé un jour pendant la promenade? Qu’est-ce qu’il a pensé de sa trouvaille?
Où habitait Marcel? Comment était son domicile?
Qu’est-ce que la famille Lobligeois a decidé de faire avec l’argent? Pourquoi?
Comment ont changé les membres de sa famille dès l’arrivée au Midi?
De quoi rêvait Marcel ayant trouvé des formules du carnet? Les a-t-il déchiffrées? Comment?
Quand est-on revenu à Paris et pourquoi? Est-ce qu’on est rentré tous ensemble?
Pourquoi Marcel se croyait-il un poisson à l’hameçon?
Où habitait Jean de Bize? Comment était son domicile?
En quoi consistait l’affaire de M. de Bize? Quelles en étaient les causes?
Qu’est-ce qui s’est passé avec Marcel après la visite chez M. de Bize?
Exercice 7.
Observez les pensées et les rêves que M. Lobligeois a eus après la publication de chacune des annonces de M. de Bize. Remplissez le tableau. Comparez et commentez-les.
Exercice 8.
Observez les changements qui se sont passés avec la famille Lobligeois. Comment M. Lobligeois y réagissait-il? Remplissez le tableau. Quelles en sont les conscéquences?
Exercice 9.
À discuter !
Quelle est l’idée maîtresse de cette histoire ? Est-ce qu’elle est toujours d’actualité?
Nommez les personnages principaux. Quels sont leurs traits particuliers d’après vous? Faites leur portrait physique et moral en employant
le lexique et les expressions proposés par l’auteur.
Quels charactonymes avez-vous trouvés dans la nouvelle? Expliquez-les.
Où est-ce que l’action se déroule? Pourquoi l’auteur a-t-il choisi cet endroit pour y placer son histoire? Est-ce que l’entourage influence les personnages? Comment?
Est-ce que cette histoire aurait pu finir autrement? Et dans quelles circonstances? Essayez d’imaginer toutes les variantes possibles.
Faites le résumé de la nouvelle à la troisième personne et de la part de chaque personnage.
Exercice 10.
Imaginez la vie des enfants de Marcel après leur départ de la maison. Comment aurait pu être leur vie?
Exercice 11.
Organisez la discussion: le rôle de l’argent dans la vie des gens. Argumentez votre point de vue. Citez des exemples de votre vie.
Exercice 12.
Commentez par écrit l’une des citations:
– Trois grandes forces dominent le monde: la stupidité, la peur et la cupidité. (A. Einstein)
– L'homme me surprend. il sacrifie sa santé pour gagner de l'argent. Ensuite, il sacrifie de l'argent pour recouvrer sa santé. Et il est si inquiet pour l'avenir qu'il ne profite pas du présent; le résultat étant qu'il ne vit ni dans le présent ni dans le futur; il vit comme s'il ne mourrait jamais, puis mourait sans avoir vraiment vécu. (Dalaï Lama 14)
– Quand il s'agit d'argent, tout le monde est de la même religion. (Voltaire)
– Quand j'étais jeune, je croyais que, dans la vie, l'argent était ce qu'il y a de plus important. Maintenant que je suis vieux, je le sais. (O. Wilde)
– L'argent et le succès ne changent pas les gens. Ils ne font qu'amplifier ce qu'ils étaient déjà. (W. Smith)
II. Le Ressac
Exercice 1.
a) Relevez les mots de la première colonne dans le texte, traduisez-les selon le contexte. Indiquez le genre des substantifs.
b) Reliez les mots de la première colonne avec ceux de la deuxième colonne.
Exercice 2.
Trouvez dans le texte de la nouvelle et faites entrer dans les phrases:
– les substantifs du groupe lexico-sémantique de l’hôpital: les fractures, les nourrices, le plâtre, etc …
– les verbes et les expressions décrivant la manière de parler: proférer d’une voix sépulcrale, geigner, glapir, etc …
Exercice 3.
a) Donnez les équivalents russes des expressions ci-dessous.
avoir un air de belle jument prête à la chévauchée; baiser (m) jeté comme une chiquenaude; raconter par le menu une histoire; une affiche lumineuse cracha du sang; un auto l’eût tamponné; éviter une corvée à qn; respirer par saccades; crever d’orgueil; accepter de bon cɶur; cils (m pl) de ramasse-miettes; intransigeance (f) des sentiments; des passions élevées; le cœur cognait avec une violence; éboulementm radieux.
b) Conjuguez les verbes suivants au présent, au passé simple et au conditionnel passé à la forme affirmative et négative: jeter, respirer, crever, cogner, recuellir.
c) Trouvez les dérivés des mots suivants: chévauchée (f) , intransigeance (f), violence (f), éboulement (m).
d) Donnez les synonymes et les contraires des adjectifs suivants: lumineux, élevé, radieux.
Exercice