Поручен доклад Салосину – не сделал.
Фотолетопись (Титов) – не делается.
Сбор макулатуры – мы не участвовали.
Дневники – не сдают.
– Пусть староста выступит, – говорит Лида.
– Я не хочу выступать, – отвечает Шура.
Вяло выступили Кузнецов, Смирнов.
Восков говорит о Галахове, о его плохом поведении на собрании. В этот момент Галахов действительно был возбужден более обычного – он готовился «разразиться».
Галахов просит слова. Выходит к столу. Берет в руки мел и начинает свое выступление:
– Откуда всё произошло? – задает вопрос классу и рисует ответ. Все внимательно слушают и следят за доской.
Галахов рисует схему! Схему отношений внутри класса, схему неразберихи, разобщенности, отсутствия дружбы и т.д., и т.п.
Рисуя, рассказывает.
Характеризует группы, группочки и отдельные «выдающиеся» личности.
О Смирнове: «Любит, чтобы ему подчинялись», «желает навязать свою волю», «думает, что сумеет всех покорить».
О группе Смирнова: «Школа для них убежище от скуки».
О Воскове: «На всех пыхтит, недоволен».
О Симонове: «Умный».
О Дарьине: «Хороший парень, но это я по-приятельски».
Смирнов крутится на парте:
– А ну, давай, ребята, куда я вас направляю? Факты, факты, Галахов!
Галахов не учел этого обстоятельства. Он не вооружен фактами. Он говорит как чувствует.
– Я не записывал факты, – говорит он Смирнову.
Говорит Галахов плохо, в выражениях не стесняется. Он взволнован. Класс тоже взволнован. Схема на доске выглядит уродливо. В конце своего наглядного выступления Галахов жирно округляет схему мелом и веско говорит:
– А это должен быть класс.
Одобрительный шёпот. Смирнов горько улыбается.
– Лучше всех знает меня моя мать. Она никогда не говорила мне, что я хитрый, – говорит Смирнов.
– Я с тобой дружу уже давно, с детства. Галахов прав. Ты – умный, ты – хитрый. А мы за тобой во всех делах, во всем плохом, как овцы, – отвечает Салосин. Говорит медленно.
– Ты можешь на меня обидеться и сделать так, что многие обидятся, но я говорю…
В голосе Шурика обида, злость, жалость к себе. Смирнов хрипит…
Но Шурика никто не поддерживает.
Это слишком революционно.
Собрание пошло уже мягче. Приняли решение. Составляли тут же. Создали бригады совместной учебы. 5 человек в бригаде. Тут же договаривались о днях и часах. Решили восстановить завтраки. Работать на стройке (победить в соревновании!). Уехать в зимние каникулы в деревню (это – средняя перспектива). Провести две интересные политинформации. Пойти один раз в театр и т.д.
И довольна собранием, и не очень. Рассчитывала на «взрыв» (если учесть, что выступление Галахова было прекрасным). Но получился не «взрыв», а какое-то