Время! Время женщины. Письма о красоте. Избранное. Владимир Симонов. Читать онлайн. Newlib. NEWLIB.NET

Автор: Владимир Симонов
Издательство: Издательские решения
Серия:
Жанр произведения:
Год издания: 0
isbn: 9785005962706
Скачать книгу
и стыдливость – синонимы осознанности, и только.

      Справедливость – не есть результат деятельности ума.

      Стыдливость – всегда следствие закомплексованности.

      Сознание позволяет справедливость трансформировать в ответственность.

      А стыдливость – в текучесть.

      II

      Бывает так, что знание подменяет познание.

      Знание имеет начало и конец.

      Познание не ограничено трактованием.

      Знания предопределяют посредников и носителей знаний.

      Познание проявляется сознанием и временно ограничивается способностью растворения в процессе.

      Знание – извлечение из существования.

      Познание – растворение в существовании.

      Знание всегда «минус».

      Познание всегда «плюс».

      Любое знание – ошибочно.

      Любое познание – беспредельно.

      Форма изложения различна: знание – категорично, познание – чувствительно-эмоционально.

      Мужчина – носитель знания.

      Женщина – носитель познания.

      III

      Бывает так, что опыт представляется фундаментом для новых свершений.

      Бывает так, что в прошлом ищут объяснение настоящего.

      Но любой опыт не может быть полезен будущему.

      Опыт – суть накопленных заблуждений, выдаваемых за возможности.

      Опыт всегда виртуален настолько, насколько будущее не является следствием прошлого.

      Будущее – следствие осознанности настоящего.

      Настоящее – следствие гармонии представления будущего.

      C-3

      Письмо сто тридцать второе

      I

      – Можно ли смотреть на мир через прицел?

      – Можно. Да что увидишь?

      II

      – Можно ли считать, что Женщины «дуры», и имеют «куриные мозги»?

      – Можно. Но как без Женщины познать мир? Как без Женщины познать будущее? Как без Женщины сломать логику убогости? Недооценка Женщины ведёт к деградации и забвению.

      III

      – Можно ли научить детей жить?

      – Можно, только сначала уточни предмет обучения. И спроси себя: веришь ли ты в перспективу? Знаешь ли ты, что дети лучше тебя?

      IV

      – Можно ли помочь другому быть счастливым?

      – Можно. Только определи вначале, что такое счастье. Подсчитай сначала, сколько звёзд на небе. Определи силу Солнца. И рассчитай траекторию полёта бабочки.

      C-4

      Письмо сто тридцать третье

      I

      Можно сказать, что вечность – это непознаваемое всё, а, так называемая, реальность – интерпретация вечного.

      Но чем выше сознание, тем меньше интерпретаций.

      И тем больше жизни.

      II

      Бывает так, что временное кажется постоянным, а вечное представляется нереальным.

      Бывает, что зло кажется непобедимым, а добро – слабым и недолговечным.

      Да, только мир – это добро.

      А зло в нём – только маленькие вкрапления на путях роста сознания, для естественных загадок и препятствий.

      C-5

      Письмо сто тридцать четвёртое

      Как