Таким образом, возможность и уровень познания психического (психопатологического) определяется приверженностью к той или иной научной парадигме и спецификой ее методологического вектора. В этой связи представления о познаваемости психического совершенно по-разному фокусируется в рамках классической и неклассической психиатрии. Это побуждает разобраться в вопросах теории научного познания применительно к распознанию психических (психопатологических) явлений и феноменов у человека.
Создание и развитие любой науки, научного направления, дисциплины осуществляется на основе:
Теории научного познания.
Оснований науки, в т.ч. философских.
Господствующего мировоззрения.
Методологии науки.
В качестве исторических этапов и философских оснований развития науки принято выделять:
Позитивизм – классические науки
Неопозитивизм – неклассические науки
Постнеопозитивизм – постнеклассические науки
Основания науки – это базис, стратегия, системообразующий фактор науки, обеспечивающий появление и развитие научного знания, его целостность; это фундаментальные представления, понятия и принципы науки, которые определяют:
Способы получения научного знания
Представление и понимание изучаемой реальности
Формы и степень обоснованности научного знания и его включенности в человеческую культуру.
Ниже представлены фундаментальные основания науки.
Философскими основаниями науки являются онтологические, гносеологические, методологические и аксиологические основания.
Онтологические основания: научная картина бесконечного мира.
Гносеологические основания: теория знаний, возможность объективной истины, т.е. содержание знаний, которые независимы от человека.
Методологические основания: адекватность метода предмета познания – философские методы – диалектический, системный, структурно-функциональный; естественнонаучные методы – наблюдение, эксперимент; гуманитарные методы – герменевтика (понимание, интерпретация).
Аксиологические основания: отношение к человеческим ценностям, этическим нормам.
Основание науки (психиатрии) – антропологическая ориентация и персонифицированный (личностный) характер научного знания. Личностное знание – это интеллектуальная самоотдача, страстный вклад познающего. В соответствии с концепцией личностного знания Майкла Полани:
науку делают люди, обладающие мастерством;
искусству