Развивающие занятия с детьми 2—3 лет. Осень. I квартал. Л. Н. Павлова

детей с карандашами, правилами пользования ими, способами владения карандашом: держать его в правой руке (левой руке, если ребенок – левша), не нажимать сильно на бумагу.

      Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книгах, игры с мячами. Материал: белые листы бумаги альбомного формата, цветные карандаши.

      Содержание

      Воспитатель привлекает внимание детей к перчаточной кукле – Петрушке, который обращается к детям: «Здравствуйте, ребята, я пришел к вам в гости и принес подарок. Посмотрите, какая у меня красивая коробочка. А что в ней, угадайте (трясет коробочку, прислушивается к звуку). Что же в ней, сейчас открою крышку и посмотрю». Открывает, достает из коробки цветные карандаши и говорит: «Вот какой подарок я вам принес. Это цветные карандаши. Давайте все вместе скажем: карандаши. (Дети повторяют.) Будем ими рисовать на бумаге. Посмотрите, я возьму красный карандаш и нарисую большой мячик (рисует круг) и рядом маленький мячик. А теперь, ребята, вы сами берите карандаши и нарисуйте много мячей, больших и маленьких».

      Воспитатель предлагает каждому ребенку взять карандаш любого цвета в правую руку. Показывает, как надо его держать большим, средним и указательным пальцами. Еще раз показывает движение рукой с карандашом на бумаге; изображает круг. Затем он предлагает детям нарисовать мячи, поощряет их желание рисовать карандашами большие и маленькие круги. Петрушка хвалит детей, радуется, что получается много-много больших и маленьких разноцветных мячей. Он вместе с детьми рассматривает рисунки, которые ему очень понравились, и говорит: «А теперь я хочу вместе с вами поиграть в мячи». Воспитатель раздает их, и дети играют ими вместе с Петрушкой: подбрасывают вверх, стараются поймать.