Но это так несправедливо по отношению к другим детям! Ведь каждый ребёнок может с восторгом учиться и становиться первоклассными профессионалом, успешным предпринимателем и смелым творцом в будущем, потому что ему заложили правильную основу в самом начале. Главное отличие хорошего образования – внимание к ребёнку. При этом внимание к каждому ребёнку, а не к средней успеваемости в классе. И прозрачность для родителей всего процесса обучения и пребывания детей в школе.
Восхищаюсь родителями, которые ВЫБИРАЮТ школу. Не важно, частную или государственную. Можно не возить ребёнка по кружкам, не приставать к нему с развивающими занятиями, а в нужный момент «включиться» и совершить то действие, от которого зависит желание ребёнка учиться всю жизнь, – правильно выбрать школу и учителя. К сожалению, такой подход встречается пока очень редко.
Часто родителям кажется, что нет альтернативы, но на самом деле её нет только в собственном сознании. А возможности есть, и с каждым годом их становится всё больше. И если вас не устраивает, что в школе не уделяется внимание ребёнку, нет обучения актуальным предметам, отсутствует качественное, вкусное, свежее питание, нет развитой внеклассной жизни и учителей, болеющих за своё дело, то не обязательно терпеть это всё 11 лет. Вы вправе выбрать другую школу.
Как боль родителя превратилась в частную школу
Я – предприниматель, пробовал разные сферы деятельности, капитал создал в строительстве. Вспомнил про свою детскую мечту открыть школу после того, как старший сын пошёл в первый класс. Как обычный, загруженный на работе папа, я мало участвовал в его подготовке к школе и первым шагам в статусе школьника – этим занималась моя жена. Но однажды, на первом собрании, я столкнулся с безликой образовательной системой во всей красе.
Максим – умный парень, он оказался на голову выше других детей. В детстве я тоже был отличником, но зажатым мальчиком, и мне вечно доставалось. Мой сын не такой – он компанейский, общительный, а это навык XXI века, и он нужен в любой профессии. Макс быстро влился в коллектив, вскоре стал получать на олимпиадах грамоты.
Придя на собрание, я не услышал от учителя ни слова о Максе. Говорили о каком-то хулигане, о сборах денег на шторы, о нормативах по чтению и покупке рабочих тетрадей. Ну что ж, спрошу после. Но оказалось, что я не могу задать вопросы о своём ребёнке даже по окончании общей встречи – к учителю было не пробиться. Да и у него такая большая загрузка, что он и не готов разговаривать с каждым родителем. Я видел – это профессионал, которому уже не до свершений, потому что он выжат системой. Он делает всё, что в его скромных силах, но не более того. Например, у Максима за первый год было одно внеклассное мероприятие – поход в театр. Мы живём в культурной столице, у нас более чем достаточно мест, куда можно пойти с детьми! Просто сил на это у учителей нет.
Не лучше оказались дела и с профильными учителями. Например, не удалось