Итоговые дни по лексическим темам. Планирование и конспекты. Книга 1. Е. А. Алябьева

правильно собирать грибы?

      11. Какое влияние оказывает на рост и развитие грибов летняя и осенняя погода?

      12. В какое время года растут грибы?

      13. Почему грибы считают опасным для здоровья продуктом питания?

      14. Почему грибы нельзя собирать около дорог, в замусоренном лесу, рядом с заводом или фабрикой?

      15. Как можно хранить собранные грибы?

      16. Какие блюда можно приготовить из грибов? Что вам больше нравится?

      17. Расскажите, как вы собирали грибы в лесу. Почему некоторые люди их не могут найти?

      Итоговые дни по лексическим темам для детей 6–8 лет

      Осень

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

      Дети должны знать:

      – названия осенних месяцев, основные приметы осени;

      – изменения, происходящие осенью в растительном и животном мире;

      – чем занимаются осенью люди, как одеваются;

      – отличительные особенности ранней и поздней осени.

      Дети должны уметь:

      – обобщать, сравнивать признаки, конкретизировать понятия, выделять основные приметы осени, анализировать явления, использовать имеющиеся знания об осени в решении задач, выполнении упражнений, заданий;

      – интересоваться явлениями живой и неживой природы.

ОСНОВНОЙ ИГРОВОЙ ПЕРСОНАЖ (ВАРИАНТЫ)

      Осень (педагог), Урожайница, Чудо-дерево осеннее, Осенний листочек, Веселый календарь и т. п.

      Первая половина дня

      Утро

Вводная беседа

      Цели: настроить детей на предстоящую деятельность; вызвать интерес к теме дня; собрать внимание; спланировать совместно основные этапы дня.