Умаявшись за предыдущий день, я проснулась только по сигналу подъёма, вздрогнув при этом всем телом. Наскоро умывшись, сложила в сумку учебные принадлежности, книгу с историями о магах и трусцой побежала в столовую.
Близнецы уже завтракали, я подсела к ним и была крайне удивлена зрелищем хмурого Марека.
– Что случилось? – оторопело спросила я, недоумевая, когда это что-то могло успеть случиться.
– История такая муть, ничего не могу запомнить, – раздосадованно буркнул мальчишка.
– Я не знаю, как ему помочь, – развёл руками Тарек. – События он помнит, но местами их путает.
– А сколько раз текст читали? – поинтересовалась я между ложками каши.
– Я – один раз, Марек – три.
– И не запомнил? Погодите, вы весь текст сразу читали?
Это ж как наискосок надо просматривать, чтобы за вечер три раза при его скорости чтения осилить?
Марек кивнул. Тарек вопросительно смотрел на меня. Я поперхнулась кашей и решила, что столовая – не место для внедрения новых методов обучения.
– Придём в класс, покажу, как я учу. А сейчас дайте я доем спокойно, а то подавлюсь – спасать придётся.
Близнецы заулыбались, окрылённые надеждой на скорое решение проблемы.
Добравшись в класс, мы достали учебники по рисованию и прихваченный мальчишками учебник истории.
– Вы знаете, что такое пересказ? – поинтересовалась я у близнецов. Оба отрицательно помотали головой. – Это изложение краткого содержания текста или события без мелких подробностей. Вот, например, как вы расскажете о нашем устройстве на почту? Давай ты, Марек.
К нашему разговору начали прислушиваться постепенно собирающиеся в класс адепты.
– Ну, мы пошли, попросили, и он нас взял, – ответил мальчишка.
Я обернулась к окружившим нас одногруппникам.
– Кому-то понятно, кто куда и зачем ходил?
Ребята со смешками отрицательно покачали головой. Марек тут же насупился.
– Теперь давайте послушаем вариант Тарека.
Адепты заинтересованно посмотрели на второго брата. Тот сосредоточился и выдал такой детальный рассказ, что даже я удивилась подробностям, которые не помнила.
До урока оставалось всего несколько минут.
– Похоже, у Тарека абсолютная память, но это редкость, и так могут немногие. Нужно просто выделять важные моменты. О ком рассказ? О нас с Мареком и Тареком. Куда мы ходили? На почту. Зачем? Устраиваться на подработку. Нас не хотели брать, но Тарек уговорил почтаря. Когда это было? Пять дней назад. Всё. И так же с учебником по истории: читаем не весь текст, а кусок о каком-то отдельном событии. Как только оно заканчивается, останавливаемся