Открытия. Автобиографические истории. Antje Naudis-Sonnig

этого не случилось. Ребекка на время экзамена будто заморозила свои чувства и эмоции, принимая экзамен непредвзято. Она поставила мне ту оценку, которую я заслуживала, честно и справедливо, не принимая во внимание ни мой стресс, ни нашу с ней симпатию друг к другу.

      Поначалу я немного рассердилась на любимую преподавательницу за её непредвзятость, мне хотелось набрать высокие баллы на экзамене, хотя в принципе они были хорошими.

      Придя домой, я долго не могла прийти в себя, даже ночью спала плохо. Но через несколько дней до меня дошло очень важное понимание, которое и подвело к Открытию 5.

      Ребекка оценивала не меня и не мои с ней отношения и вообще ничего, кроме моих знаний по предмету. Кроме них её ничего больше не интересовало и только за них я получила свою полностью честную и заслуженную оценку. Такое отношение у неё было ко всем учащимся, кто бы ни находился перед ней во время экзамена.

      В этом крылась часть той свободы, которую я так долго искала. Она заключалась в непредвзятости, когда оцениваются не качества человека, его состояние, стресс, какие-то обстоятельства, отношения с преподавателем, симпатия, дружелюбие, а только знания по предмету и теме.

      Я вспомнила… как часто в обществе царит разного рода несправедливость: один может быть любимчиком вышестоящего, другой может иметь достаточно денег, третий просто сорвался, поссорился или ему не повезло в данный момент. Да, разного рода положения в обществе определяют то, как сложится наша дальнейшая судьба. Но если всё это убрать, то останутся только знания и умения, которыми владеешь. Именно это и определяет уровень свободы человека, как он воспринимается или не воспринимается вообще – что он знает и что умеет делать в данной области и данном предмете.

      Я была свободна, мне не надо было с кем-то дружить ради чего-то, не надо было вливаться в доверие и искать симпатию и одобрение. Я знала, что я хорошо делаю некоторые вещи и именно это важно в данный момент. Я оценивалась только по качеству полученных знаний.