Música, mujeres y educación Composición, investigación y docencia
Música, mujeres y educación Composición, investigación y docencia
Ana María Botella Nicolás (coord.)
UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
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© De los textos: las autoras, 2018
© De esta edición: Universitat de València, 2018
Corrección, fotocomposición y maquetación: Letras y Píxeles, S. L.
Cubierta:
Ilustración: Escala, dona i gos. I. Blasco i Rovira
Diseño: Celso Hernández de la Figuera
ISBN: 978-84-9133-198-8
Contenido
Elena Castro Martínez
Ana María Botella Nicolás
Helena Rausell Guillot y Marta Talavera Ortega
La composición musical desde la óptica femenina
Eva Ugalde Álvarez
Sororidad-sonoridad. Orígenes, desarrollo y evolución del coro «A cau d’orella» (10 años de música)
Mònica Perales i Massana y Ana María Botella Nicolás
Las óperas de Matilde Salvador: entre el nacionalismo musical, la cultura valenciana y la pedagogía
Rosa Isusi-Fagoaga
Directoras de orquesta: invisibilidad versus motivación
Rosa Iniesta Masmano
Las mujeres en la música y en la educación: una inclusión inaplazable
Laura Capsir Maiques
Silvia Martínez Gallego
Mujeres y fiesta: aproximación a un estado de la cuestión
Ana María Botella Nicolás y Amparo Hurtado Soler
Las melodías que no suenan. Música, mujeres y educación
Ana López Navajas
Haciendo visible lo invisible: la memoria de la mujer
Luisa Tolosa-Robledo
Prólogo
Escribir un prólogo para un libro es siempre un honor y una muestra de aprecio por parte de quienes lo escriben, por ello comienzo por agradecer a las autoras su deferencia hacia mí y la oportunidad que me han brindado de leer esta obra antes de que vea la luz.
En el título del libro, las mujeres se encuentran entre las dos actividades que se estudian en él: la música y la educación, entiendo que tratando de mostrar que las mujeres están, y han estado a lo largo de los siglos, profundamente implicadas en ambas actividades y también en el puente entre ellas, que es la educación musical. En la parte final del título se añade a las anteriores la investigación, con lo que ya desde la portada sabemos que se nos van a ofrecer nuevos conocimientos sobre estos asuntos. El propio título anticipa, por lo tanto, el interés de su contenido. La lectura del índice nos permite entrever que vamos a poder realizar un atractivo recorrido por los diversos aspectos enunciados y otra información destacable: es un libro elaborado por mujeres investigadoras que describen resultados de sus trabajos sobre el papel de las mujeres en la música y en la educación musical; sin haber iniciado su lectura, el libro resulta sugestivo.
Quienes nos dedicamos a la investigación podemos hacerlo inspiradas por la búsqueda de la mejor comprensión y conocimiento de nuestro mundo o por el uso de nuestros posibles resultados, o nos mueven ambos objetivos con intensidad diversa. Son todos ellos enfoques perfectamente aceptables; téngase en cuenta que la investigación es una actividad que necesita mucha pasión y es difícil apasionarse por algo que no le interese a uno, pero cada uno de ellos va a determinar de forma diferente el quehacer de quienes nos dedicamos a la investigación. En particular, va a determinar la implicación en las actividades encaminadas a facilitar el acceso de la sociedad a su saber. Las autoras de este libro, en mi opinión, conjugan ambas motivaciones, al vincular el mejor conocimiento de sus respectivos temas de estudio con su interés en que este tenga impacto social, idea que pretendo desarrollar más adelante.
Que se conozca mejor el papel de las mujeres en la música, sea como compositoras o como intérpretes, es, sin duda, muy importante para completar el acervo del conocimiento de la música, que parecería haber avanzado exclusivamente a base de aportaciones de hombres, cuando las mujeres han estado muy presentes en ella desde hace siglos, aunque ocultas o silenciadas, como en tantas otras actividades intelectuales o artísticas. Sin saber cuál ha sido el aporte de las mujeres, nuestro conocimiento sobre la música estaría, si se me permite utilizar el término de Italo Calvino, demediado. Sea bienvenido pues el esfuerzo, el tiempo, la pasión y la inteligencia dedicados por las investigadoras participantes a investigar y a difundir esos aportes.
Pero, además, el libro se coordina desde el Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València, lo que permite aventurar que, tras esta iniciativa, hay una voluntad de que esos nuevos conocimientos generados, que ahora se comparten con los lectores, sean o no académicos, se utilicen en el ámbito educativo. ¿Cuál ha sido, hasta ahora, la presencia de las compositoras, intérpretes, directoras de orquesta y demás profesionales de la música en los libros de texto o manuales que se utilizan para impartir las diversas asignaturas en los estudios musicales de todos los niveles? No creo que sea aventurado decir que muy escasa, incluso prácticamente inexistente. Por ello, que a partir de ahora se pretenda incorporar estos conocimientos a la docencia musical supondrá, antes o después, que los futuros alumnos dejarán de tener un conocimiento demediado de la música. En este contexto, el libro representa un valor adicional a los ya descritos, porque visibilizar a las mujeres músicas y sus aportaciones respectivas puede contribuir a un objetivo social de enorme importancia en la sociedad