Интегративность предметной области «Технология» закладывается не только стандартом, но и выделяется в Базисном учебном (образовательном) плане образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.
Базисный учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной.
Инвариантная часть отражает содержание образования, которое обеспечивает у обучающегося готовность к продолжению образования в основной школе, его личностное развитие в соответствии с его индивидуальностью, приобщение его к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям и другому.
Для общеобразовательных учреждений, где обучение ведется на русском языке, предназначены первый и второй варианты базисного учебного плана.
«Технология» как отдельный учебный предмет направлен на формирование практико-ориентированного содержания обучения. Это позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика, что, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.
Вариативная часть базисного учебного (образовательного) плана учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся и включает в себя раздел «Внеурочная деятельность», подразумевающий дополнительные образовательные и воспитательные программы для учащихся. Занятия по направлениям данного раздела отличаются от урочной системы обучения и проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВН, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.
Учебный предмет «Технология» создает условия для активного выхода на разнообразные виды творческого досуга. Базовые технико-технологические знания и умения, опыт творческой и проектной деятельности могут быть реализованы во внеурочное время в следующих формах:
• индивидуальная творческая деятельность;
• кружки, творческие группы и клубы по интересам;
• конкурсы, выставки, праздники труда, науки и искусства;
• театральные постановки (с использованием кукол, масок, декораций, сделанных своими руками);
• общественно полезные дела для класса, образовательного учреждения, района;
• доступная проектная деятельность, подготовка исследовательской работы на доступном уровне.
Итак,