Техники НЛП в учебно-тренировочном процессе Бразильского Джиу-Джитсу. Марат Кенжебулатов

инструменты, но мы будем учиться подстраиваться под репрезентативные системы и метапрограммы или преподавать таким образом, чтобы учитывались репрезентативные системы и метапрограммы каждого студента. Установление раппорта является самой важной составляющей в учебно-тренировочном процессе БЖЖ!

      1.2. Органы чувств как способы восприятия информации

      Вы когда-нибудь задумывались, как человек получает, хранит и кодирует поступающую в его мозг информацию? Именно репрезентативные системы помогают ему в этом. В научном мире эксперты в этой области используют разные определения этого термина: канал восприятия, сенсорная модальность.

      Можно выделить три репрезентативные системы в НЛП и три группы людей, которые формируются по степени преобладания в восприятии:

      • визуалы, с преобладающей визуальной системой;

      • аудиалы, с преобладающей аудиальной системой;

      • кинестеты, с преобладающей кинестетической системой.

      Любой человек, получая информацию из внешнего мира, использует свои органы чувств, которые представляют собой так называемые раздражители. С их помощью формируется финальное понимание того, что происходит вокруг. Конкретно мы говорим о зрении, слухе, вкусе, обонянии и тактильности. Все сведения, которые человек принимает, систематизируются. Человеческий мозг назначает им свой определенный код, придает смысл и выводит уже в виде чувств, эмоций, речи, движений и т. д. Так и образуются наши индивидуальные «переживания» – представление воспринимаемого окружающего мира. Внутри мы имеем эквиваленты каждого из этих пяти органов, которые складываются в «зеркальную» систему. С помощью этих эквивалентов мы вспоминаем, мыслим, рисуем в своем воображении.