Primera edición, mayo 2021
© Silvia Álava Sordo, Nicolás Sánchez Álvarez, Carolina Cárcamo Vergara, Aroa Caminero Ruiz, Raquel Prieto Elipe, Isabel Quesada San José, María Rosa del Rincón García, Tatiana Fernández Marcos, Manuel Gámez Guadix, Estibaliz Mateos Pérez, Bárbara Martín Martí, Sara Ríos Gil, Lucía Boto Pérez, Gema Valenzuela Simón y Margarita Montes Arribas, 2021
© Actitud de Comunicación, 2021
Calle del Buen Suceso, 32. Entreplanta izda.
28008 Madrid
© JdeJ Editores, 2021
Sauces 7, chalet 8. Montepríncipe
28660 - Boadilla del Monte, (Madrid)
Editor: Javier de Juan y Peñalosa, Marga González Casado y Malú Aragonés
Diseño: Marta Vega
Preimpresión: Safekat
ISBN: 9788412361681
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN: «¿Lo estaré haciendo bien? ¿Le doy a mis hijos lo que necesitan?»
Quiero mejorar mi papel como madre o padre, pero ¡no tengo tiempo!
«Si yo lo que quiero es ¡que mi hijo sea feliz!»
Capítulo 1. ESTIMULA SU CEREBRO
¿Por qué estimular el cerebro de los niños?
El cerebro en los niños de 0 a 3 años
El cerebro en los niños de 3 a 6 años
El cerebro en los niños de 6 a 9 años
El cerebro en los niños de 9 a 12 años
Capítulo 2. CONSIGUE QUE PRESTEN ATENCIÓN
¿Qué es prestar atención?
¿Por qué es importante mejorar la capacidad para prestar atención?
Ejercicios, actividades y juegos para mejorar la capacidad de prestar atención
Capítulo 3. DESARROLLA SU INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU AUTOCONTROL
Identificación y reconocimiento emocional
La importancia de aprender a identificar y reconocer las emociones
Ejercicios y actividades para aprender a identificar y reconocer las emociones
Pero, antes, ¿por qué es importante que los niños desarrollen el autocontrol emocional?
En qué momento deberemos enseñar cada habilidad de autocontrol
Ejercicios divididos por edades
Capítulo 4. YO SOLITO. Fomentando su autonomía
¿Qué entendemos por autonomía?
La otra cara de la moneda: la sobreprotección
¿Cómo empieza la sobreprotección?
¿Por qué es importante dar autonomía?
Ejercicios y actividades para fomentar la autonomía
¿Por qué es importante?
Preguntar en lugar de sermonear
Centrarnos en la solución y no en el problema
Pensamiento crítico, creatividad y pensamiento divergente
¿Qué es necesario para que desarrollen un sentido crítico y creativo?