– Судя по твоему нестабильному состоянию, катастрофа произойдет в ближайшие пару дней, – оптимистично выдала ИСЯ. – Предлагаю следующие варианты решения проблем. План ‘А’ – выйти замуж, план ‘Б’ – делать ноги.
– Просчитай последствия данных вариантов, – меланхолично я сказала, выравнивая дыхание.
Как обычно у ИСи был готов расчет по данным предложениям, и она выпалила: – Оба варианта приемлемы.
– Да уж, – печально хохотнула я, – очень раскрываемо. Ты ИСЯ еще забываешь об одном. У меня мало времени и я не бессмертна. Скажи, ты когда-нибудь мечтала о том, чтобы стать живой, как мы, гуманоиды?
– Я живая, – упрямо дополнила она.
Мы обе погрузились в свои раздумья. О чем размышляла ИСЯ, я могла только догадываться. Ее программа была непредсказуемой. Я же вспоминала сегодняшний день. Занятия по остальным предметам были такими же, как в школе на родной планете: расширенный биологический курс, межвидовые расы и их особенности, планеты третьего мира, теория параллельных Вселенных, червоточины изнанки и тому подобное.
Однако нам раскрывали тайны, присущие каждому существу, их болевые точки; действия в критических ситуациях; приводили практические примеры, о существовании которых обычные пришельцы ничего не знали. Мы даже изучали психологию, влияние на сознание тех или иных рас, гипноз, расшифровку и кодирование посланий древних существ. Я все время поражалась неисчерпаемым знаниям и объему данных. Они были бесконечны, также как и наша Вселенная.
Шторм должен был стабилизировать эти данные у нас в голове. То есть преподаватель осознанно будет создавать ситуации, проверяя нас на стрессоустойчивость, наблюдая за нами, как мы будем действовать, обходить препятствия, решать поставленные задачи и преодолевать возникшие на пути трудности. Ну, а далее он будет корректировать наше поведение, стремясь убрать недочеты у каждого учащегося.
Проводя аналитику над своими действиями, первая практика показала, что я не готова выполнять приказы вышестоящего руководства. Я слишком свободолюбива и независима. Я не стала, как зомби бросаться за учителем следом, хотя должна была. Вопрос, что меня остановило? То, что я была спросонья или действительно действовала по налаженной схеме 'сначала думай, а потом действуй'.
ИСЯ права. С таким раскладом я себя выдам на следующей практике, так как после первого года обучения мы должны неукоснительно соблюдать требования. Хорошо, что Шторм ничего не заподозрил, а тупо отправил меня обратно. Извилины активно зашевелились, запуская мыслительный процесс.
Решено. Завтра, я буду четко следовать указанием, а все планы, предлагаемые ИСей, снова откладываются на неопределенное время.
Глава 6
– Эмилия, вы сегодня невероятно чудесно выглядите, – ненавязчиво ошарашил меня комплиментом Шторм. Хорошо, что он сказал это после того, как мы спустились с Академии.